少年儿童为何不买少儿歌曲的账？

六一国际儿童节快要到了，少年儿童是祖国的未来，少儿的培养教育工作的重要组成部分，但许多父母和关注少儿工作的人发觉，近些年来少儿歌曲在一定程度上是有缺失的。
　　为了少儿的健康成长，让青少年有好的歌曲唱，从2001年起，几乎每年都有一些关于少儿歌曲或青少年歌曲征集评比活动，相关部委还在全国联合开展了少儿歌曲创作推广活动，并制定了《中国少儿歌曲创作推广计划（2005―2009）》。
　　但从以往评选出的全国少儿优秀歌曲看，却令很多父母感到失望。因为,绝大部分所谓的少儿优秀歌曲反映不了少儿的心理,不是少儿所想要的,而是我们成年人的少儿歌曲。这样的歌曲离少儿的心很遥远,少儿是不愿接受的,从而也就不可能流行,无法走入少儿的日常生活,只是通过节日或课堂来让我们的少儿被动接受,自然难以收到应有的传播效果。
　　少儿的认知水平，少儿的环境现实都是创作的核心。可我们的少儿歌曲又是怎么回事呢？是大人的希望、大人的功利。虽然大赛的精神是要评出集思想性、艺术性、趣味性和娱乐性于一体，展现出鲜活的、立体的新时代少儿的歌曲，但我们看到、听到的却只有专业艺术性和健康向上两个内容，缺少的是鲜活、有趣、易记等内容。也许从专业人士的角度看,词曲都很简单,很适合少年儿童歌唱,可从少儿的角度看却很难，这是任何专业都可能存在的的问题。而且,我们现在的歌坛,无论是评价规则，还是创作思路都有了一整套的美学规则,缺少的就是现实生活和母语写作。
　　从我们喜欢的《外婆的澎湖湾》、《童年》两首歌曲来看，我认为歌词很有诗情画意，所表达出来的是鲜活、有趣、易记等特点。在歌里，少儿的天真、浪漫、贪玩及对美好事物的留恋、好奇、梦想都展现出来了。二十年左右的时光过去了，现在的中年人唱起来也非常亲切自然，仿佛又回到了童年。
　　中国之大，诗歌之多，唐诗宋词的辉煌，我们还没有忘记，要创作几首少儿歌词不至于难如上青天。我想问题应该是出在少儿歌曲的评选标准及运作机制上。在地方利益、部门利益、行业利益和个人利益的挤压下，真正能适合少儿歌唱的歌曲是少有希望获奖的。抛开一些人为因素不讲，评奖机制还存在脱离实际的问题，用专业性、向上性的两大调子把创作的标杆升得高高的，其结果是国家投入大量财力物力，创作人员获奖获利，少儿歌曲依然沉寂，这种结果值得我们深思。
　　 一首歌曲的流行需要经过创作、制作、演唱、宣传等工作。这几项工作，在成人歌曲里很好解决，可少儿歌曲很难统一，少儿没有能力根据自己的需要来创作，他们唯一的能力就是歌唱。说实话，他们是非常被动的，但他们有权利选择唱与不唱。一首好的儿歌，歌词应该具备简短、易记、通俗易懂、有趣，而谱则次之。而我们现在却颠倒过来，曲谱放在首位，歌词围着曲谱转。因为歌曲是需要词曲相连的，而会作曲的一般都是音乐专业人士，作曲作词都可由一个人完成，但不一定会创作出好的歌词来，而歌词作者则非常广泛，非专业人士很多，作得了词却谱不了曲，词作者的词再好，如果没有作曲人士的青睐，则难以发挥作用。当然，汉语言的特点决定了它同西方语言的差别，同时也给西化的作曲带来了困难，所以长期以来形成了歌词跟着曲谱转的套路。
　　一首曲可以填上不同的词来唱，那么，一首词也可以谱上不同的曲来唱。在中国，一位母亲交给孩子的歌肯定是汉字而不是“多拉米发希索”。我这样说，可能会有专业人士反对，说既然没有曲，那根本不叫歌而是词。可是，对于广大民众来说，歌也好，词也好，在平凡的日子里所需要的就是唱出心声、抒发感情，至于音唱得准与不准倒在其次。特别是教给低龄儿童的启蒙歌，只要母子快乐，三句五句都没有多少区别，一个音符、两个音符都不重要，重要的是孩子奶声奶气的纯真与欢笑。退一步讲,就是读完小学的初中生,音乐课年年上,但不知道为什么,许多学生就是弄不懂那几个音符,离开了歌词,就弄不明白了。所以，少儿的歌词需要简短，易记、朗朗上口，曲谱要轻快活泼。只有歌词记住了，才有流行的基础。
　　笔者认为，要真正推出少儿所喜欢的歌曲，无论是评奖机制还是创作机制都得有所突破，真正体现大赛的精神，打破为评奖而评奖的条条框框，如果只有词曲作家创作上的大胆突破和作品形式上的大胆创新，而没有评奖规则和评奖机制的突破和创新，那么,优秀的少儿歌曲将依然是水中月、镜中花。歌曲是时代的声音，是大众情感的抒发。绝大部分民众并非专业的音乐人士，在这种现实条件下，把少儿歌曲的标杆降一降，把歌词的征集当作首要任务来抓，贴近生活、牵手少儿，广泛调动各阶层人士的智慧和力量来共同完成此项工作，相信我们的少儿歌曲会有一个美好的明天。