Orff音乐课《风儿呼呼吹》

作者单位：沈空幼儿园

美丽的春天，春意盎然、万物复苏。
春天的美给我们的印象是最深刻的，但随着空气变干，沙尘暴的出现，给美丽的春天蒙
上了阴影。让宝宝了解爱护我们生存的环境是刻不容缓的，所以虽然是一节简单的音乐
课，却也给我许多的到启示。

活动目标：

1、 通过自己的想象、制造“风”而了解风的用途、培养宝宝爱护环境的意识
2、 通过音乐培养宝宝运用肢体律动感受音乐内容
3、 创编歌词、学习使用乐器

活动准备：

《风儿呼呼吹》音乐、《风的声音》磁带、制造风的物品图片（风车、风扇、发电机、
风筝）、扇子、　各种能制造风的物品（随机）

活动过程：

一、 相互节奏问好

二、 制造风：老师用扇子扇风，提问：“我在做什么？（扇风）。”：“风是凉的还
是热的？（凉的）”：“除了用扇子，你还能用什么办法制造风吗？”（使用各种物品
）


三、 了解用途：
１、 听风的声音：“是大风还是微风？”
２、 风给人类带来灾难，请你说说（龙卷风、沙尘暴。。。。。。）我们能怎么防治
呢？　（种树。。。。。。）风也能带给人类帮助你知道都有什么吗？（发
电。。。。。。）　（图片）

四、 欣赏音乐《风儿呼呼吹》
１、 歌中唱的风是什么样子的？（风儿在呼呼吹）：“你能用身体来表演风是怎么吹
的吗？”
２、 我是一棵大树，你是什么风？来吹吹我＂（大风、微风、龙卷风、沙尘暴。。。
　）
３、 ：“所有宝宝变成各种树，老师是风来吹你们了，你可要看清我是什么风．＂
４、 宝宝自行选择适合风的声音的乐器为音乐伴奏如：“沙锤、沙蛋等＂

五、 为歌曲创编歌词

六、 游戏：《风来了》两个小朋友一组，一人是风一人是树，根据音乐扮演角色，间
奏可变换伙伴


音乐：《风儿呼呼吹》

1=G  3/4

1   1   2 ｜3　－　　1 ｜ 2 　7    ｜　5　　｜
我　听　见　风　儿　在　　呼　　呼　　　吹

2 　2 　3 ｜4　－　　2 ｜ 3 　2    ｜　1　　｜
我　听　见　风　儿　在　　呼　　呼　　　吹

1 　1   2 ｜3　－　　1 ｜　2   7   ｜　5　　｜
我　听　见　风　儿　在　　呼　　呼　　　吹

2   2   3 ｜4  　3　 2 ｜　1 　　｜　１　　｜｜
今　天　是　多　么　美　　　好