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Orff音乐课《风儿呼呼吹》


作者:佚名       来源于:中华书画网

作者单位:沈空幼儿园

美丽的春天,春意盎然、万物复苏。
春天的美给我们的印象是最深刻的,但随着空气变干,沙尘暴的出现,给美丽的春天蒙
上了阴影。让宝宝了解爱护我们生存的环境是刻不容缓的,所以虽然是一节简单的音乐
课,却也给我许多的到启示。

活动目标:

1、 通过自己的想象、制造“风”而了解风的用途、培养宝宝爱护环境的意识
2、 通过音乐培养宝宝运用肢体律动感受音乐内容
3、 创编歌词、学习使用乐器

活动准备:

《风儿呼呼吹》音乐、《风的声音》磁带、制造风的物品图片(风车、风扇、发电机、
风筝)、扇子、 各种能制造风的物品(随机)

活动过程:

一、 相互节奏问好

二、 制造风:老师用扇子扇风,提问:“我在做什么?(扇风)。”:“风是凉的还
是热的?(凉的)”:“除了用扇子,你还能用什么办法制造风吗?”(使用各种物品



三、 了解用途:
1、 听风的声音:“是大风还是微风?”
2、 风给人类带来灾难,请你说说(龙卷风、沙尘暴。。。。。。)我们能怎么防治
呢? (种树。。。。。。)风也能带给人类帮助你知道都有什么吗?(发
电。。。。。。) (图片)

四、 欣赏音乐《风儿呼呼吹》
1、 歌中唱的风是什么样子的?(风儿在呼呼吹):“你能用身体来表演风是怎么吹
的吗?”
2、 我是一棵大树,你是什么风?来吹吹我"(大风、微风、龙卷风、沙尘暴。。。
 )
3、 :“所有宝宝变成各种树,老师是风来吹你们了,你可要看清我是什么风."
4、 宝宝自行选择适合风的声音的乐器为音乐伴奏如:“沙锤、沙蛋等"

五、 为歌曲创编歌词

六、 游戏:《风来了》两个小朋友一组,一人是风一人是树,根据音乐扮演角色,间
奏可变换伙伴


音乐:《风儿呼呼吹》

1=G  3/4

1   1   2 |3 -  1 | 2  7    | 5  |
我 听 见 风 儿 在  呼  呼   吹

2  2  3 |4 -  2 | 3  2    | 1  |
我 听 见 风 儿 在  呼  呼   吹

1  1   2 |3 -  1 | 2   7   | 5  |
我 听 见 风 儿 在  呼  呼   吹

2   2   3 |4   3  2 | 1   | 1  ||
今 天 是 多 么 美   好

 




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