《巧巧手》－小学音乐教案

教学过程

教学设计

设计意图

一、

组

织

教

学

1、播放音乐

随《理发师》的音乐进教室。

2、小组律动

每一个小组在组长带领下随音乐律动。

感受歌曲旋律，为学生营造氛围。

二、

猜

乐

器

1、师出示百宝箱，敲击某个乐器，生猜猜是什么乐器？

利用学生的好奇心，采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习，激发学生的兴趣。

2为小乐器找朋友。（模拟老师打击节奏）

三、

认

识

沙

球

认

识

沙

球

1、师出示沙球的声音。

学生模仿沙球的声音，并猜猜它长的什么样？

通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索，激发学生认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法，并能用沙球打击节奏。

2、摸一摸沙球的外形，并取个名字。

3、介绍沙球的演奏方法。

①、生探索沙球的不同演奏方法。

②、正确地练习沙球的演奏方法。

4、用沙球打击节奏。

①、出示节奏练习

X  X │X  X│X  X | X ― ‖

沙 沙  沙  沙 沙 沙  沙

X  X │X  XX │X  X | X  XX ‖

沙 沙  沙  沙沙  沙 沙  沙 沙沙

②、小组讨论怎样用沙球打击节奏。

③、展示、评议。

四、

表

演

理

发

师

1、游戏《理发》

①、师扮作理发师老爷爷，并邀请三名学生进行表演。

②、说说刚才老爷爷是怎样理发的？

③、分组进行理发的游戏。

从游戏中熟悉歌曲的旋律，激发学生学习歌曲的兴趣。

2、听唱法学唱歌曲

①、跟录音轻声哼唱。

②、学唱歌曲。

听唱法学唱歌曲培养学生听、唱的能力。

3、观看理发店的录像。

小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？

从生活录像中熟悉理发师理发的情景及各种理发工具。为创编歌词作好准备。

五、

创

编

表

演

1、 师生讨论合作创编歌词：

①、说说刚才给小姑娘理发的是谁？（叔叔）我们能不能把他唱进去？那给你理发的有那些人？你自己可不可以把他们唱进去？

②、理发店里还有哪些工具？我们能不能把它们也唱进去？

③、师生讨论合作创编歌词。

2、小组讨论并合作表演。（选择各种工具及用沙球创作表演）

3、汇报展示（机动）

师生合作创编歌词，减轻了一年级创编的难度，也更好地体现师生平等合作的关系。

通过小组合作表演歌曲，培养学生团结合作的精神和创新的能力。