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作者: 来源于:艺术起点
《天鹅》欣赏课
教学目标:
通过欣赏大提琴独奏曲――《天鹅》,启发学生展开丰富地想象,鼓励学生创造自己的形体语言,结合音乐去表现天鹅,体会幽静、优美的意境。
教学重难点:
创造形体语言去表现对音乐的感受,表现音乐的意境。
教学准备:
电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。
教学过程:
一、 师生共律动,互问好!
二、 欣赏《天鹅》,提问导入
师:既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢?你觉得天鹅是怎样的?(学生回答)
接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧!
(一)、初听乐曲,说说感受。
师:请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀,让我们展开想象,你看到了一幅怎样的画面?
(播放乐曲,静听后,请小朋友说说。)
师:(出示图片)瞧多美的地方啊!看远处游来了两只高贵的天鹅。
(二)、复听乐曲,理解作品。
1、听辩乐曲的演奏乐器。
师:让我们再来欣赏一次,听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的?它表现了什么?
(播放乐曲,细听后,请学生说说。)(出示大提琴图片)
2、练习:检测学生对乐曲的理解程度。(小组进行)
师:现在每组桌上都有一张题卡,请小朋友轻声讨论后完成。(老师巡回指导)
(给优秀的小组,发奖励)
三、观看《圣桑―动物狂欢节》,作者介绍。
师:大家知道这首曲子是谁写的吗?那就我们一起来看一看吧!(播放VCD)
(看后学生一齐回答)
四、观看《天鹅湖》,感受芭蕾舞。
师:有许多芭蕾舞演员,听到这首曲子后,就翩翩起舞,好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧!(播放VCD)
五、表现音乐,翩翩起舞。
师:欣赏完了芭蕾舞演员的表演,让我们也来一段吧!
1、 播放乐曲《天鹅》,师生共舞。
2、 请几个较好的同学表演。(穿上裙子,戴上头饰)
六、课堂小结。
师:“丑小鸭”的故事,大家一定听过吧!相信有一天,我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅,让我们随着音乐飞出教室吧!再见!
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