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作者： 来源于：艺术起点
第一课 <<过秋节>>
教学内容:歌曲<<中秋节>><<爷爷为我打月饼>>
教学目标一:了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛.
教学目标二:能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表现中秋节的意境,并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲.
教学目标三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗<<月姥姥>>,对语感有初步的审美能力.
教学目标四:借助语言找到音的长短.
教学重难点:能有表情地演唱歌曲
教具:钢琴,磁带.
第一课时
教学过程:
1. 复习,回顾前阶段学习内容和提出新学期的要求.
2. 学习新的师生问好歌.
3. 学习新学期的趣味练声曲.
4. 让学生上讲台自我介绍自己,让老师对熟悉每个学生.
课后小结：第一次跟这些小朋友接触，觉得他们今天表现都很不错。
第二课时
1. 听音乐做律动走进教室
2. 师生问好歌.
3. 新课导入
介绍中秋节的由来,中秋节又称团圆节.传说古时候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的歌曲.
4.新歌教学
<1 >跟录音完整听唱.
<2>分句跟琴模唱听老师范唱学生跟唱.
<.3>边拍手边朗读歌词: <拍手>xx x | xx x………
<口读>中秋节 花灯 节…….
<4>对接句的演唱如 :<师唱> 中秋节 | 花灯节
5.律动教学
在歌曲学会后,让学生选折自己喜欢的表演方式展示自己.让他们随音乐做动律.
5. 选择打击乐器为他人表演伴奏
课后小结;有些学生音唱的不准.大多数表现不错.
第三课时
教学内容:复习上节课的歌曲,新歌教学
教学重难点：指导学生用活泼、欢快地情绪演唱歌曲。
教学过程:
1. 师生问好歌
2. 复习上界课的练习曲.
3. 复习上界课的歌曲.分小组比赛.
4. 新歌唱教学
5. 谈话
在区角活动内做些小白花,问:小白花献给谁?为谁么要做小白花?{献给红军叔叔}
今天教师做了一些小白花,要献给红军爷爷,教师讲一些有关红军干革命的故事.激发幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感
欣赏与感受。熟悉歌曲中的歌词，教师语言激发幼儿去感受当年红军生活艰苦。没有粮食，吃草根，没有棉布，穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃打月饼，红军爷爷关心小娃娃，小娃娃关心敬爱革命老人等感人的情景。
6、学唱歌曲
听老师完整地唱一遍
可利用歌曲中的休止符教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。
集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲。让学生基本熟悉歌曲的内容/
讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，让学生反复强化记忆，进一步帮助同学理解歌词中的寓意与情感，以教育和影响学生。/
自由组合结伴学习唱歌。
根据歌曲的节奏，内容自编表演动作
课后小结：同学们都能用欢快地演唱歌曲。在课堂中没有出现别的问题。
第四课时
教学内容：歌曲〈望月亮〉
教材分析：这是一首三拍子的歌曲，情绪上与〈〈爷爷为我打月饼〉的歌曲形成对比。歌曲旋律抒情而流畅，歌词内容上作者把月亮比作“灯”“妈妈的笑脸”给人以亲切而深情的感觉。
教学重难点：感受三拍子的律动。深情地演唱歌曲。
教学过程
一、 做律动走进教室
二、 师生问好歌
三、 趣味练生曲
四、 新歌教学
1、 教师放音乐让学生边听音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲旋律。
2、 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动。
3、 在听唱歌曲过程中让学生自由地做动作帮助记忆歌词，体念和感受歌曲的美感。
4、 分组比赛
5、 个人比赛
五、 节奏联线
把音的长短和语言连起来
x 快来 xx
xx x 嘿 x―
用力推
六-节奏游戏
教师邀请一位学生合作，做个相互帮助的游戏，让其他同学听听他们的对话在音的长短上有什么区别。老师说：小明 快来 。小明回答：好！再让小明到门外，老师高喊：哎――！老师高声说：快来！小明回答：好――！让学生辨别语言的长短和xx x x―这三种节奏之间的联系。
课后小结：
同学们非常认真，有个别同学不认真，不能很好地掌握三拍子的动律。
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