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音乐教案-小学五年级音乐(十册第五课)教案-免费教案


作者:       来源于:艺术起点

音乐教案-小学五年级音乐(十册第五课)教案

第五课    花蛤蟆
  教学内容:
  一、歌曲     花蛤蟆
  二、读知     倚音
  三、综训     声乐训练
  四、欣赏     喜庆胜利
  教学目的:
  一、 通过学唱《花蛤蟆》,学习山东民歌的音调特点及风格,感受当地儿童的生活情趣。
  二、 认识倚音记号,并在歌中感受其表现的作用。
  三、 通过听乐曲,使学生感受唢呐的音乐及其丰富的表现力,进一步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。
  教材分析;
  一歌曲:
  《花蛤蟆》是流传山东地区的歌曲,生动形象,富有浓郁的地方风格与儿童情趣。
  二读知
  倚音是装饰音的一种,由一个或数个音组成,唱时短促并不带强声。
  三综训
  是运用倚音的练习。
  四欣赏
  《喜庆胜利》是一首唢呐独奏曲。全曲基调欢快热烈,表达人们在社会主义建设中取得胜利和获得成绩后的无比喜悦心情。
  教学难点:     声乐练习
  教学重点;      倚音
  课时划分:        三课时
  第一课时:     声乐训练   歌曲识谱   倚音
  第二课时:     学习歌曲
  第三课时:      欣赏
  教具;      钢琴、挂图、录音机
  教学过程:
  第一课时                        新授
  教学内容:
  1、 声乐练习
  2、 学习《花蛤蟆》歌谱。
  3、 读谱知识。
  教学过程:
  一、 组织教学:
  1、 起立
  2、 问好
  3、 坐下
  二、 发音练习:
  1、《欢乐颂》    声音优美动听、位置要高。
  2、    12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||
  1=C―E    面带微笑     轻声演唱
  三、 综合训练:
  1、 唱一唱F调音阶,复习音位。
  2、 低声部识谱。
  3、 高声部识谱。
  4、 合唱乐曲歌谱。(倚音不唱出)
  5、 乐谱中有一些小的在符尾处有斜线的音符,这些音符就是倚音,跟老师唱一唱。
  6、 倚音分为前倚音、后倚音、唱时时值短促,不带强声。
  7、 再来唱一唱。
  8、 唱词。低声部先唱,舌尖灵活跳动,用非连音唱法演唱。
  9、 完整演唱。表现出猎人们豪爽的性格和矫健的形象。
  四、 新授
  我们伟大的祖国幅员辽阔,民族众多,各个地区都有不同的民歌。今天我们来学一首我们山东的民歌――花蛤蟆。
  1、 听范唱。
  2、 提问拍号、谱号歌曲的情绪。
  3、 打节奏:
  4、 视唱歌谱。注意装饰音的演唱。
  5、 这首歌曲很轻快活泼、诙谐,大家在演唱时应注意表现。
  6、 分组练习演唱歌谱。
  五、总结;
  今天我们学习了《花蛤蟆》的乐谱,这是一首山东地方民歌,回家后认真复习!
  板书设计:       
  花蛤蟆
  打击乐节奏;
  课后记:
  第二课时                 综训
  教学内容:
  1、 声乐练习
  2、 学习歌曲
  3、 处理歌曲
  教学过程:
  教学过程:
  一、 组织教学:
  1、 起立
  2、 问好
  3、 坐下
  二、 发音练习:
  1、《欢乐颂》    声音优美动听、位置要高。
  2、 mi ma 练习
  12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||
  1=C―E    面带微笑     轻声演唱
  3、《猎人合唱》
  1=F   吐字、咬字清晰,非连音演唱。
  两声部间和谐。
  4、 F调音阶
  音准、音位掌握好!
  三、 歌曲
  上节课,我们学习了《花蛤蟆》一课,这是首山东民歌,大家一起唱一唱。
  1、 今天我们来学习这首歌的歌词,大家一起来读一读。
  2、 唱词。用跳音唱法。
  3、 再来一遍。吐字、咬字自然而贴切。
  4、 花蛤蟆是山东地方话,青蛙的意思。青蛙在荷叶上跳来跳去,欢快情绪要表现出来。
  5、 我们加一些打击乐器表现出来,设计乐器节奏型:
  6、 打击乐器试奏一边。
  7、 边用打击乐器边演唱。
  8、 注意歌曲情绪的演唱。
  四、 总结
  今天,我们学完了《花蛤蟆》这一课,青蛙是我们人类的好朋友,大家应该爱护它。
  板书设计:    
  花蛤蟆
  第三课时:                   欣赏
  教学内容:
  1、 歌曲处理
  2、 欣赏
  教学过程:
  一、 组织教学:
  1、 起立
  2、 问好
  3、 坐下
  二、 发音练习:
  1、《欢乐颂》    声音优美动听、位置要高。
  2、 mi ma 练习
  12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||
  1=C―E    面带微笑     轻声演唱
  3、《猎人合唱》
  1=F   吐字、咬字清晰,非连音演唱。
  两声部间和谐。
  4、 F调音阶
  音准、音位掌握好!
  三、 歌曲处理:
  1、 上节课我们学习了《花蛤蟆》,大家一起唱一唱。
  2、 乐曲前八小节采用隔两小节轮唱,从第九小节处改为以两小节为单位的对唱。
  3、 分组演唱。
  4、 请一部分同学模仿青蛙叫声来伴唱。
  如:
  5、 情绪要贯穿始终,集体演唱。
  四、 欣赏
  1、 同学们,还记得我们以前学过那些吹管乐器吗?
  2、 你来听一听这段模仿笑声的乐器是那种乐器吹奏的?
  3、 今天,我们就来听一曲欢庆的乐曲《喜庆胜利》,它是由唢呐吹奏的。
  4、 (初听)提问:
  1、 全曲是什么情绪?
  2、 全曲分几段?
  5、 我们分段听:
  引子: 快速、有力烘托欢腾气氛
  第一部分: 唢呐独奏干脆嘹亮。
  唢呐与乐队对奏模仿人声
  高潮音域扩充。
  第二部分:中速抒情
  第三部分:是第一部分的变化重复。
  6、 听一听第二部分B与第一部分A的对比。
  7、 (复听)完成课后题。
  五、 总结;
  今天,我们复习了《花蛤蟆》,又欣赏了《喜庆胜利》,大家对胜利一定感受很深。
  板书设计;
  花蛤蟆            喜庆胜利
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