《小动物唱歌》

 

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秀  豆

教学目标：

1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，在教师的引导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号f p，并能正确的运用到音乐中。
    2、通过个表演活动，发展学生的创造能力和表演能力。
    3、通过自己制作，培养学生的动手操作能力。
教学重点：从学生熟悉的生活热入手，通过感官，感受声音的强弱。并能正确的运用到音乐中。
教学难点：《小动物唱歌》中f p的运用及弱起小节的掌握。
教学准备：钢琴、课件、歌词、动物图片、头饰、水彩笔、黄豆、米、各种塑料瓶
教学过程：
    一、组织教学（律动进教室）
    1、师：春天来了！天气暖和了，咱们一块开车出去玩玩吧。
    师生随《小司机》音乐律动进教室。
    （课件出示大森林图片，播放《小司机》音乐）
    二、学唱《小动物唱歌》
    1、（课件出示大森林）
    师：我们来到了美丽的大森林里，瞧！动物们玩的多开心呀！你们听，他们在唱歌了。
    2、（播放乐曲《小动物唱歌》）
    3、师：小动物们唱的真好听，我们也想加入他们，这时候，猫妈妈出现了，（课件出示图片）他想让我们回答一个问题：我的孩子小猫怎么叫呢？我和它们的声音有什么不同呢？
    4、学生自由讨论：小猫怎么叫？猫***叫声与小猫们叫声有什么不同？
    总结：小猫的叫声比较小，比较轻；猫***声音比较大，比较重。
    5、师：小朋友们真厉害，猫妈妈请你们到森林里作客呢？我们也做一回小动物吧。（学生戴上动物头饰）（课件出示大森林图片）
    6、师：森林里还在唱着歌呢！我们一起去拍手听歌吧。
    录音机播放乐曲，学生拍手，同时投影出示歌词，
    7、师：刚才我们听了这首乐曲，你们知道歌曲中写了什么吗？
    有什么动物？它们在干什么？它们又是怎么叫的呢？
    学生回答：在唱歌，有小猫小狗。
    师相继出示歌词、图片。                       唱歌
    小猫（图片）
    小狗（图片）
    8、学生模仿这两种动物的叫声。
    9、学生按节奏读歌词。
    10、师：小猫有两种叫声，一种大，一种小，如果我们把它运用到歌曲中呢？
    11、难点练习， f 喵 p 喵 真快乐（旋律）
    12、唱完了小猫我们再来唱唱小狗吧。
    出示歌词中小狗的歌词。
    13、师：刚才我们听小动物唱的歌，现在我们自己来唱吧。
    学生唱：《小动物唱歌》
    三、音的强弱。
    1、师：我们现在知道，声音有大有小，有轻有重，这是猫妈妈告诉我们的，而它现在又要介绍两位远到而来的客人给大家。
    （出示投影，f p的自我介绍）
    2、提问：我们知道原来声音是有强有弱的，而你们知道生活中哪些声音是有强有弱的呢？（引导学生以动物叫声，脚步等来表现声音的强弱）
    3、师：听说小动物们个个都很能干，我今天就准备了一些米和黄豆，你们选一种自己喜欢的，自做一个沙锤，听一听，米做的沙锤和黄豆做的茶锤在声音上有什么不同。
    （六人小组合作，自做沙锤，教师巡视，指导。）
    4、学生成果展示，要求比较两种声音的不用之处。
    5、用沙锤为《小动物唱歌》伴奏。
    四、编创歌词
    1、小动物们，刚才我们只唱了小猫和小狗，其它的动物生气了，他们也想唱唱自己呢。
    学生自由编创歌词。
    2、个别表演，请个别小动物上台边唱边表演。
    五、小结
    师：小动物们，天色要晚了，我们离开，回家吧。播放《小司机》，学生边唱边走出教室。
    板书设计：
    唱歌
         小猫（图片）
          小狗（图片）