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拥护八路军-冯鑫(小学音乐教案)


作者:       来源于:艺术起点

教学目的:使学生感受热烈、的音乐情绪

教学重点:用欢快的声音演唱歌曲

教学难点:切分节奏的时值
一、组织教学:师生问好
二、发声训练:开口音阿
三、复习歌曲《铃兰》
四、导入:(出示挂图)同学们看这是谁?(看图中的一个人物,找同学回答能说出是八路军)这又是谁?(在出示图中的另一个人物,找同学说出是老百姓)你们知道他们之间发生了什么事情么?请你欣赏过歌舞后告诉我。(听范唱,悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞)师:“春节到了,老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军,体现了群众拥护八路军,军民一家的鱼水情,这首歌和歌曲《铃兰》给你的感受一样吗?这首歌给你的感受是什么样的(欢快、热烈)今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌《拥护八路军》”
五、新课
    1、节奏练习:(将第一句节奏谢在投影板上,让学生画拍练习熟读,在将第二句歌词填到节奏里画拍读。)
    2、视唱练习:(出示第二句乐句,先齐读谱,再随琴唱。)
    3、学习歌曲旋律:
       a、齐读歌谱    b、跟琴划拍视唱    c、学生完整随琴视唱
       (出示切分节奏)师:“这是切分节奏,请你在书上找一找共有几    处。”找学生回答3处。师:“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场     面,你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。”
    4、学习歌词:
           a、让学生自由快速读一边歌词
           b、学生划拍齐读
           c、轻声划拍填词唱
    5、理解歌曲:让学生用自己的话说出歌曲表现了什么,应用什么样的    声音歌唱。  师:“请你用欢快的声音演唱”
    6、练习演唱
六、总结:今天我们学习了歌曲《拥护八路军》,了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现

摘自"北京音乐教师" 




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