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新课标人教版音乐六上《一个妈妈的女儿》教学设计


作者:       来源于:艺术起点

  《一个妈妈的女儿》教学设计


  教学内容:


  1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》


  2、表演歌曲《一个妈妈的女儿》


  3、了解藏族的曲调风格,介绍藏族的风俗习惯


  教学目标:


  1 、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》,指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。


  2、使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识,进一步激发学生的爱国热情。


  3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。


  教学重点:


  有感情地演唱歌曲。


  教学难点:


  1、 歌曲的节奏比较复杂。


  2、歌曲一字多音的掌握。


  教材分析:


  《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情,言语朴实简练,主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材,使歌曲具有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍,羽调式,由五个乐局构成的一段体。第一,二句是曲调的重复变化,旋律从低声区进入,流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”,“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿,形象非常生动,起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮,充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题,表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳,使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后,音域向上高扬,最后结束在“la”音上。


  教学过程:


  一、组织教学:


  随乐曲自编动作进教室。


  要求:自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。


  二:新课学习


  学唱歌曲《一个妈妈的女儿》


  1、谈话导入。


  话题从妈妈谈起到:藏族和汉族的共同妈妈--中国


  2、听录音范唱。


  要求:听听歌曲唱什么内容,表达怎样的情绪?


  听后学生自由回答,激发学习兴趣。


  3、再听录音范唱。


  问:这首歌曲说的是一个什么故事?


  4、有感情地朗读歌词。(要注意学生朗读的状态,要象唱歌一样去读,要及时纠正)


  5、跟录音轻声唱词。


  师:小声地跟着西藏姐姐一起来学习唱这首歌曲,你们要边看歌词,边听,边唱。


  6、分句指导唱词。


  重点练唱:小节切分和后十六、三连音节奏,以及一音多字的地方,慢速连句成段后跟着琴唱,再跟着伴奏演唱。


  7、完整地跟琴唱。


  要求:低声区的声音不要压,要放松,高音不要喊叫,用些假声唱。


  8、歌曲处理。


  简单介绍西藏的风俗。


  师:边出示图片边解说


  一个遥远的地方--美丽的西藏,这里有美丽的大草原,你们看,还有穿着藏族服饰的美丽的西藏姐姐,她们热情好客,能歌善舞,藏族姐姐和我们汉族的小朋友都是一样,都是幸福地生活在祖国的怀抱里,藏族和汉族是一个妈妈的女儿。


  9、歌表演


  (1)、教授基本的西藏舞步动作。


  (2)、跟录音边唱边表演。


  师:把你们的嘴巴,手,和脚都动起来吧!看谁跳得最好。


  三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。


  师:请同学们课后找一些关于西藏的东西下节课带来,让同学们一起分享。




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