中国艺术启蒙网

欢迎访问中国艺术启蒙网!

中国艺术启蒙网(中国艺术教育网)开启艺术启蒙之路!

长江两岸――民歌节 -初中音乐教案


作者:朱晓霞       来源于:艺术起点

长江两岸――民歌节

水阁中学   朱晓霞

教学目标:

1、通过以比赛记分的方式来充分调动学生学习的兴趣和积极性,引导学生主动参与与音乐实践。

2、激发学生创作欲望,体验对音乐理解和动作创作的成功感。

教学重点:

在体验我国民歌的基本情绪基础上,发挥想象力和创造力,让学生主动投入到音乐实践中去。

教学过程

教 师 活  动              

学  生  活  动

设  计  意  图

一、激情

导入

同学们:今天我们来进行一场比赛活动,活动分三大项进行,既考考你们的记忆力、比比你们的知识储存量和试试你们的创造力。其中考考你们的记忆力为音乐知识问答,比比你们的知识储存量是对音乐了解多少,看看你们的表演才能。亮出你们的绝活,展示你们的才能,当然也请同学们贡献出你们的掌声。

宣读比赛规则:一位记分员和一位监督员 每组回答正确得10分。

学 学 生 聆 听 教 师 的 激 情  演  说

调 动 学 生 好 胜 的 心 理, 激 起 学 生爱 表 现 的 个 性。

二、A、

欣赏歌曲

《十送红军》

1、  提问:

A、 时代背景是什么?

B、 歌曲的演唱形式是什么?

C、 歌曲的基本情绪是什么?

D、什么地方的民歌?

2、  播放音乐并讲解

3、  请学生回答

学生带着问题去欣赏

《十送红军》并回答问题(以组为单位)

1、  中国工农红军两万五千里长征前,在第二次国内革命战争反“围剿”失败之后,红军即将踏上长征路的背景下。

2、  混齐――男低――女齐――女低――男高齐――男齐

3、  歌词以叙事为基础,表达革命根据地人民对红金的深厚感情以及对革命成功的强烈期盼。举例说明歌词的第二段。

4、  江西民歌

揣摩歌曲的意境。体验歌曲的意境,让学生主动去学习,去寻找答案。

B、〈〈龙船调〉〉

1、  这种具有山歌风味的曲调,造成一种远距离打招呼的感觉,既有划船的节奏感,又有动感。

2、  演唱形式是什么?

1、  两位同学上来表演(各组),男同学扮演‘梢公’,女同学扮演‘妹娃子’。

2、  半说半唱

给学生创造表演的空间,让其自由的发挥,体现互动互学原则。

教学过程

教    师   活    动

学    生    活   动

设  计  意  图

C、出示连线题

《龙船调》          江苏民歌

《采茶舞曲》        江西民歌

《十送红军》        浙江民歌

《茉莉花》          湖北民歌

学 生 以 组 为 单 进 行

让学生回忆以前所了解的

D、出示地图册

请同学在地图上找出以上四个地方。

在多媒体上展示出中国地图。

学生派代表查找答案

让学生回忆到其他知识

E、颁发《最佳知识奖》和《最佳表演奖》

二、小结:在今天的活动中,我欣喜的看到了同学们精彩的表演和热情。不管最后的结果如何,我们所有的同学都很积极,很踊跃,都在开心的活动中得到音乐的熏陶,而且有的同学还给了我很多的惊喜。希望大家在学习中不断的积累音乐知识,力争有更加出色的表现。今天的课上到这里,同学们,再见!

教后感:用了一种竞赛的方式,在课堂上明显的调动了中学生学习的兴趣。学生不仅参与了这种活动,也明显的接受了这堂课的内容。同时给了学生充足的时间来自己发挥。得到了明显的效果,音乐课应该多给学生一些参与性。

 




上一篇音乐教案《唱脸谱》-人音版初中音乐教案

下一篇返回列表



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。

中国艺术启蒙网