趣味的叫声

 

1、 活动目标：

1.1  初步了解稳定、均匀的节奏。

1.2  认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

2、 活动准备：

节奏图谱卡片若干。

3、 活动过程：

3.1  看图谱，拍节奏。

 师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

3.1.1  出示小牛节奏图谱 ，

小牛：“小朋友，你们好。”   幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

师：好跟老师一起来拍一次。

3.1.2   出示小猫节奏图谱
    小猫：小朋友们好，你们好！    幼：小猫，你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。

师：小朋友也一起来学一学吧。

3.1.3   出示小鸭节奏图谱
小鸭：小朋友，你们好！    幼：小鸭子，你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

师：小朋友也一起来学一学吧。

3.1.4   出示小鸡节奏图谱 
小鸡：小朋友，你们好！    幼：小鸡，你好！

师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）

 师：小朋友也一起来学一学吧。

3.2  听儿歌，拍节奏。

3.2.1  师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

3.2.2  师：请小朋友们一起来跟我学一学。

 

 儿歌： 有 趣 的 叫 声

我是小牛，我就这样叫，哞 ――――――――――

      我是小猫，我就这样叫，喵 ―――― 喵 ――――

我是小鸭，我就这样叫，嘎    嘎    嘎    嘎

我是小鸡，我就这样叫，叽叽  叽叽  叽叽  叽叽

4、 活动延伸：

 师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……

小猫：喵――，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！

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