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2017年高考古诗词鉴赏解题思路


作者:佚名       来源于:家长学院

2017年高考古诗词鉴赏解题思路

一、高考诗歌鉴赏中常见的思想感情:

● 忧国忧时

1。 揭露统治者的昏庸腐朽

2。 反映别离和战乱的痛苦

3。 同情人民地疾苦

4。 对国家和民族前途命运的担忧

● 建功报国

1。 建功立业的渴望

2。 保家卫国的决心

3。 报国无门的悲伤

4。 山河沦丧的痛苦

5。 年华消逝,壮志难酬的悲叹

6。 揭露统治者穷兵黩武

7。 理想不为人知的愁苦心情

● 思乡怀人

1。 羁旅思乡之情

2。 对亲人友人的思念之情

3。 边塞思乡之情

4。 闺中怀人之情

● 长亭送别

1。 依依不舍的留念

2。 情深意长的勉励

3。 坦陈(吐露)心志的告白

● 生活杂感

1。 寄情山水,田园的悠闲

2。 昔盛今衰的感慨

3。 借古讽今的情怀

4。 青春易逝的感伤

5。 仕途失意的苦闷

6。 告慰平生的喜悦

二、五种种答题模式:

(一) 分析意境型:

1、 提问方式:此诗有什么样的意境?表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自己的感情?

2、 答题步骤:

① 描写初始中展现的途径和画面(翻译——忠于原文)。

② 用4个字概括景物营造氛围特点(以下4组)

孤寂冷清;萧瑟凄凉;雄浑壮阔;恬静优美+明净炫丽。

③ 回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。

3、 答题示例:

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

注:此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答:

① 此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,江水映日,春风送来花草的馨香。泥融土湿,燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖,鸳鸯在沙滩上静睡不动。

② 这是一幅明净炫丽的图景。

③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

(二) 分析技巧型:

1、 提问方式:怎样的表现手法?怎样的艺术手法?怎样的技巧(手法)?怎样抒发感情的?

2、 答题步骤:

① 明确告诉其手法。

② 结合诗句证明为什么。

③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。

3、答题示例:

早行

陈与义

露侵骆褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

问:此时主要用了什么表现手法?有何效果?

答:

① 主要用了反衬手法。

② 天位方亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

③ 两处反衬都突出诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂寞。




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