高一寒假语文测试题（含解析）

语文是人类文化的重要组成部分。以下是本站为大家整理的高一寒假语文测试题，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，本站一直陪伴您。

高一寒假语文测试题（含解析）

一、基础积累(15分，每小题3分)

1.下列加点字的读音全部正确的一项是()

A.寥廓(lio) 方遒(qi)

沁(qn)园春 百舸争流(kě)

B.峥嵘(zhēnɡ rnɡ) 青荇(xnɡ)

橘子洲(j) 星辉斑斓(ln)

C.下载(zǎi) 颓圮(pǐ)

大堰(yn)河 叱咤(ch zh)风云

D.冰屑(xiāo) 团箕(jī)

分(fēn)外香 妄自菲(fěi)薄

【解析】 A项，舸应读ɡě。C项，载应读zi。D项，屑应读xi，分应读fn。

【答案】 B

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.沧茫 萧瑟 打渔船 意气风发

B.惆怅 云彩 万户候 枯躁无味

C.挑衅 抱歉 明信片 貌和神离

D.长篙 伫立 挖墙脚 凄婉迷茫

【解析】 A项，沧苍，渔B项，候侯，躁C项，和合。

【答案】 D

3.下列句中横线处依次应填入的一组词语是()

①没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出________高的诗歌作品的。

②戴望舒把对丁香姑娘深厚的感情________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。

③鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测

C.品味 灌注 揣测 D.品味 贯注 揣摩

【解析】 品位指文艺作品所达到的水平，一般做名词;品味指仔细体会，玩味，一般做动词。灌注指浇注，注入(心血)等;贯注指(精神、精力)集中。揣摩指反复思考推求;揣测指推测，猜测。

【答案】 A

4.下列各句中加点的成语使用错误的一项是()

A.回望过去的岁月，无论是悲喜忧乐，还是得失成败，都串联起如星辉斑斓般美好的回忆，闪烁在我洒满阳光的花样年华。

B.9月初一则乌达煤田火灾近期将被彻底扑灭的消息，让乌达煤田成为关注焦点。但记者发现采坑底部裸露的煤层已自燃，正络绎不绝地释放着二氧化硫。

C.日本我行我素地开采石油，与别国签订合作协议，明目张胆抢劫我南海财富，国内早已民怨沸腾，加上美国一系列挑衅性的军演，更让中国有志之士义愤填膺。

D.艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。

【解析】 B项，络绎不绝多指人、车、船等前后相接，连续不断，使用对象有误。应改为源源不断。A项，星辉斑斓指星光灿烂的样子。C项，义愤填膺指胸中充满义愤。D项，刻骨铭心指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。

【答案】 B

5.下列各句中，没有语病的一项是()

A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。

D.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

【解析】 B项，宾语残缺，坚持以人为本后加的原则搭配不当，快乐的人性化服务前加提供。C项，主语残缺，80%后加的病人。D项，句式杂糅，以带给与使感到是两个句子，不应该放在一个句子中。

【答案】 A

二、阅读鉴赏(40分)

(一)阅读下面《大堰河我的保姆》一个诗节，回答6～7题。(8分，每小题4分)

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦，

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂，劳动了。

6.选段中大堰河为什么总含着笑?

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【答案】 她的笑里包含着深刻的悲剧意味，一方面写出了她劳动时乐观，说明大堰河的要求十分卑微，另一方面也说明在旧社会穷苦人为了谋生强颜欢笑面对主子的辛酸，渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。

7.本节中首尾运用反复有什么表达效果?

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【答案】 首尾反复，强调了大堰河用她的一切先是乳汁，后是双臂，为我和我的一家所做的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女忍辱负重、辛苦劳作的伟大。

(二)对比阅读下面这两首词，完成8～9题。(8分，每小题4分)

忆秦娥

李 白

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

忆秦娥 娄山关

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

8.两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染气氛并不相同，请加以概括说明。

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【解析】 李词上片写春天的清晨，女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来，望明月而怀远，见垂柳而忆别;下片写秋天的黄昏，女主人公登临乐游原(今西安市东南)，睹景物而伤怀。毛词写的是攻克娄山关的战斗。上片写红军过关之前的行动，用马蹄声碎，喇叭声咽烘托紧张、激烈的气氛;下片写红军过关任务的完成，用苍山如海，残阳如血渲染悲壮的气氛。

【答案】 李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落的气氛;毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。

9.两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同，请概述不同之处。

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【解析】 李词中女主人公从春到秋，朝朝暮暮，无时无刻不在相思，可是音尘绝，只能独自悲伤。毛词气势雄浑，意境高远，抒发了一种豪迈雄壮的感情。

【答案】 李词结尾抒发了一种怀古伤今的伤感之情;毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。

(三)(2012济宁期末)阅读下面这首诗，完成10～11题。(8分，每小题4分)

求乞的女孩，阳光跪在你面前

张 烨

淡黄的长发披散着

宛如玉蜀黍的缨穗遮掩

珍珠般的脸盘

为着小小的愿望

你低垂着稚嫩的脖颈

默默地跪在阳光下

你是否觉得阳光也跪在你面前

就像树跪在落叶的苦难面前

10.这首诗描绘了一个怎样的女孩形象?表达了作者怎样的感情?

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【解析】 此题考查把握诗歌形象的能力。在这首诗中有珍珠般的脸盘稚嫩的脖颈，可见女孩是多么幼小可爱的生命;而大自然赋予她生的权利，却没有给她赖以生存的恩泽，她的长发枯萎，像玉蜀黍的缨穗一般披散着，她默默地跪在阳光下。这幅看似寻常而实不寻常的画面，足以激发读者的悲悯之情。

【答案】 这首诗为我们描绘了一个正在行乞的女孩形象：她年龄不大，淡黄的长发披散着，遮住了珍珠般的脸盘，低着头跪在阳光下。表达了作者对行乞女孩的苦难与不幸的深切悲悯之情。

11.你是否觉得阳光也跪在你面前∕就像树跪在落叶的苦难面前，阳光为何会跪在女孩的面前?结合全诗说说你的理解。

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【解析】 理解这两句话，首先要理解女孩和阳光的关系：正如树叶是树的衍生物一样，女孩是阳光的衍生物，阳光是女孩的上帝母体。阳光既然孕育了女孩便不应该让她因苦难和不幸而跪在街边行乞。一个跪是阳光在表达自我的愧疚，是阳光出自母爱的对孩子的悲悯之情。

【答案】 这是一个耐人寻味的比喻，树为落叶的苦难而下跪，表达了阳光的歉疚和对孩子的悲悯之情，间接地表现了作者对阳光不能拯救女孩的不满。

(四)阅读下面的文字，完成第12～15题。(16分，每小题4分)

寻梦者

戴望舒

梦会开出花来的，

梦会开出娇艳的花来的：

去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里，

在青色的大海的底里，

深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧，

你去航九年的瀚海吧，

然后你逢到那金色的贝。

它有天上的云雨声，

它有海上的风涛声，

它会使你的心沉醉。

把它在海水里养九年，

把它在天水里养九年，

然后，它在一个暗夜里开绽了。

当你鬓发斑斑了的时候，

当你眼睛朦胧了的时候，

金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里，

把桃色的珠放在你枕边，

于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，

你的梦开出娇艳的花来了，

在你已衰老了的时候。

12.诗的第一节在全篇中有什么作用?运用了什么表现手法?试作简单分析。

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【解析】 应抓住娇艳珍宝等关键词语考虑，由此可见梦的可贵。表现手法回答出虚(梦)实(花)结合即可。

【答案】 诗的开头一节交代了梦的奇妙与妖艳，揭示了人们向往梦的原因，并总结了梦的特点，即无价珍宝，让读者体会到梦的可贵性、重要性，有统领全篇的作用。作者运用了虚实结合、以实写虚的手法，将虚幻的梦写成了实实在在的花，构思新颖奇特。

13.作者是怎样来写寻梦的艰难的?

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【解析】 应仔细研读二、三两节内容，把握比喻的含义，结合主要词语的阐释即可得出答案。

【答案】 作者把梦比成金色的贝一枚，说它在大海里，且在大海的底里，并加上深藏一词，以此来突出它的难寻;又用攀九年的冰山航九年的瀚海两句，九极言寻梦岁月的久长，冰山瀚海说道路的难行，可见寻梦的艰难。

14.诗中色彩的描写非常巧妙，使诗美不胜收，请谈谈你的看法。

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【解析】 诗中的色彩是炫目的，每一种色彩代表了一种心情与感想。诗人之所以这样描绘色彩，源于其对美的追求。

【答案】 青色的大海使人想起波涛翻滚，波浪声声;金色的贝，绚丽夺目，令人珍爱;鬓发斑斑使人叹息。而且金色的贝从青色的大海里涌起，非常富有神话色彩;桃色的珠映着鬓发斑斑，既有叹惋，又有一种无限的幸福感升起。诗人如此用心地描写色彩，足见其对美的追寻是非常刻意的。

15.有人说这首诗的内容具有哀而不伤的特点，为什么?

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【解析】 回答本题既要答出哀在何处(旅途充满忧愁、寂寞、伤感)，也要回答清楚不伤的原因(寻梦者有追求和向往，有一种愉悦的享受)。【2016高中生寒假专题】

【答案】 寻梦者的旅途是充满忧愁苦闷的，他有着太多的寂寞，也有着太多的伤感;但是寻梦者的追求和向往，在会开出花来的这种执著中，越来越明晰和有力，并有一种愉悦的享受，因此说这首诗从内容上看具有哀而不伤的特点。

三、语言表达(15分)

16.某中学于9月10日教师节举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，为主持人在三首诗词之间设计两段衔接语。(每段不超过50字)(6分)

徐志摩《再别康桥》

衔接语(1)______________________________________________________

戴望舒《雨巷》

衔接语(2)_______________________________________________________

毛泽东《沁园春 长沙》

【解析】 本题要求为主持人写衔接语。解答此类题目，应首先从内容、风格等方面找出上下两个节目，即两首诗词的共同点和不同点。第(1)问可以从康桥和雨巷的地域性方面入手，第(2)问可以从诗歌的情感这一角度作答。

【答案】 (1)让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随着诗人戴望舒去感受江南悠长的雨巷吧!

(2)康桥雨巷牵动着诗人的情思，而祖国万里江山无限风光更是激起了伟人毛泽东歌咏祖国、矢志主宰沉浮的豪情!

17.概括下面诗歌的寓意。(不超过10个字)(4分)

泥 土

老是把自己当做珍珠，

就时时有怕被埋没的痛苦，

把自己当做泥土吧，

让众人把你踩成一条路。

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【解析】 拿珍珠和泥土作比，实质是告诫人们：对待现实生活应有正确态度。诗的后两句是说，作为生命的个体，无论他的才智有多高、本事有多大，他都应甘于平凡，甘于奉献，他的人生价值才会得以实现。据此组织答案即可。

【答案】 不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，乐于奉献。(意思对即可)

18.下面是一位同学成长记录中的一段。请根据这些内容替班主任为该同学写一段品行评语。要求：评价客观，语气委婉，指出问题，寄予希望，有利于该同学的身心发展，60字左右。(5分)

①8月13日：早自习迟到，习作《母亲》发表在校刊《新淤地》上。

②9月8日：下午语文课上玩手机，被老师抓住。

③10月28日：在计算机制作与小发明比赛中获得一等奖。

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【解析】 本题考查考生语言表达准确、鲜明的能力。解答此题，要通读材料，将该同学的表现弄清楚。可在评语中表扬其优点，指出其缺点，并对其寄予希望。

【答案】 你的文学才能、艺术才能令人倾倒，你在竞技场上的坚持让人钦佩;但是，你还有一些不足之处，只要你能在今后的学习、生活中不断改正自己的缺点，你就是最棒的!

四、写作训练(50分)

19.请以此生最爱你为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意;②除诗歌外，文体不限;③文体特征鲜明。

【写作提示】 这是一道命题作文题。写好这篇文章的关键在于对题目中你的选择，这将成为衡量文章立意高下的重要指标。原则上，你可以指人、事、景、物等大千世界中的任意一个元素。

①指人。可以是现实中的人，如父母师长、同学朋友等;也可以是文学作品中的人，如贾宝玉、卡西莫多等;还可以是历史人物，如汉武帝、诸葛亮等。

②指事。可以是慈善、助人、读书、收藏，也可以是旅游、运动、环保，当然，如果要选择网游、聊天、追星等亦可，但处理不好，就会降低文章的品位。

③指景。神奇的九寨山水、壮观的黄果树瀑布、险峻的华山之路、辽阔的内蒙古草原、优美的田园风光、霓虹闪烁的城市景色如果你有过对上述景色的体察和感悟，自然可以纳入笔端。

④指物。大至日月星辰，小到花鸟虫鱼，皆可入文。松的高洁、竹的气节、梅的傲骨，蚁的团结协作、羊的温顺可人、狗的忠诚，山的沉稳、水的灵动，都可以成为歌咏的对象。

要写出自己之所以最爱某景、某物、某事或某人的原因，不能只是爱的絮语。此外，所写最好是一种事物。

最后，希望小编整理的高一寒假语文测试题对您有所帮助，祝同学们学习进步。