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别饿坏了那匹马第二课时课堂练习


作者:佚名       来源于:家长学院

课堂练习是课堂教学的重要组成部分,有效的课堂练习必须做到设计难度适当,练习内容精准,以下是小编为大家精心准备的别饿坏了那匹马第二课时课堂练习,一起来练一练吧!

别饿坏了那匹马第二课时课堂练习

第二课时

综合能力日日新

八、理解感悟(文章阅读)。

檐上草

对面屋檐瓦片上果然长出一棵小草,嫩生生,绿茸茸的。小智却像发现了新大陆,滔滔不绝地发表着他关于这棵小草的“演说”:可能是小鸟衔了粒草籽儿掉在这里,小草就长出来了;也可能是大风把草籽刮到屋檐上去的……”

从此,小智就对这棵小草产生了浓厚的兴趣,天天观察。

盛夏的中午,毒日肆无忌惮地抖着它的威风,将屋顶烤得滚烫。小草蔫了,耷拉着脑袋,显得无精打采的。小智见了心急如焚,试图搭架子看爬上去为它浇水,但是没有成功。

第二天清晨,小智一爬起来就推开窗门看他的小草,嘿!小草又很精神地挺立在屋檐上了,叶片上还滚动着两滴晶莹的露珠。晨风一吹,像是在向小智微笑哩!小智也会心地笑了。小草经受住了烈日的考验。

不料有一天,狂风大作,接着是倾盆大雨,小草在暴风雨中摇来摆去,最后终于倒下了,可怜巴巴地软瘫在屋顶上。我明知小智心里难过,却故意带着幸灾乐祸的口吻开玩笑说:“这回你的小草完了。”小智将脑袋一歪,不服气地笑道:“才不会完呢,我们老师说了,小草的生命力可强啦,我相信小草会站起来的!”果然,小草经过一夜休整,第二天早晨竟又奇迹般地直起身来。

一个星期日,小智做作业,被一道题难住了。我正要给他讲解,可他摇了摇头。时近中午了,小智还没有做出来,我急了,奔过去喊道:“算了,算了,还是我帮帮你的忙吧!好不容易有个星期天,爸爸陪你打球去。”

小智也急了:“不!不!”他用双手紧紧地捂住练习本,望着窗外屋檐上的小草,说:“小草都那么坚强,我怎么能怕困难呢?我偏要自己做出来。!”

1.按要求从短文中各找一个成语写下来。

写动作的:__________ 写语言的:__________

写心理的:__________ 写神态的:__________

2.照样字写词语。

嫩生生 ____________________________________________________________

滔滔不绝 ____________________________________________________________

可怜巴巴 ____________________________________________________________

3.短文中的小草经受住了那两次考验。

(1)__________ (2)__________

4.佳句摘抄。

(1)一个比喻句:___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(2)一个拟人句:___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.小智从小草身上的到启发,从哪些句子可以看出来?

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十二、能力拓展。

《别饿坏了那匹马》中的“我”知道了事情的真相后,后来的事情会怎么样?请你展开丰富的想象,再给文章续写一段文字。

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