唯一的听众随堂练习

进入人教版六年级语文上册的学习，你将开启语文知识的殿堂，学习之余，不要忘了做一些随堂练习进行巩固哦，语文小编给大家整理了唯一的听众随堂练习，测试一下是否都能独立完成!

唯一的听众随堂练习

字词天地

1、正音

折磨( ) 沮丧( ) 铺满( ) 蹑手蹑脚( ) 似乎( )

叶缝( ) 数次( ) 熟练( ) 尽管( )曲子( )溜走( )

2、解词

荒唐：___________________________________________________

声望：___________________________________________________

3、填空

( )心( )力 ( ) ( )

自( )自( ) ( ) ( )

4、形近字

谦( ) 歉( )

5、多音字

溜 结

课文重点

1、 本文作者(　　)，记叙了“我”在一位音 乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了( )，表达了( )。

2、 本文有两条线索，一是( )，二是( )。

3、 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“( )”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个( )，

文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，( )，同时也与下文老教授的表现形成了( )，从( )。

4、 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是( )描写，既写出了( )，又写明了( )。比喻句形象地说明了( )。

5、 我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了( )。文中的两个“一定”强调了( )，突出了( )。说明( )。

6、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的( )。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现( )，更从我的举动中，发现( )。出于( )，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话( )。

7、 我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是( )。老人用自己的( )帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了( )。

8、 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

“平静地望着我”在文中第三次出现，从老人的眼神中“我”读出了(

);读出了老人( );读出了老人

( )。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人( )。

9、 “唯一的听众”中“唯一”的意思是( )，表明(

)。结尾写出了“我”对老人的( )，同时( )。

10、 加标点。

聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子

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