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六年级上课文《索溪峪的“野”》导学案


作者:佚名       来源于:家长学院

《索溪峪的“野”》导学案

【学习目标】

1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。

2.有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。

3.全力以赴,激情参与,领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,课前引导学生收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料,以便更好地理解课文内容。

3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。

【内容导航】

同样的风景对于不同的人,可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字──“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。

【知识链接】

1、张家界张家界在湖南省西北部,位于大庸、桑植、慈利三县交界处,是我国重点风景名胜区之一。1982年,张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪,合称武陵源风景区)。

索溪峪索溪峪因索溪而得名,位于武陵源的东部,是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里,区内约有2 000多座独具特色的险峰。

2、词语理解。

随心所欲:随着自己的心意,想要怎样就怎样。随:依从。欲:想要、希望。

不拘一格:不局限于一种规格或形式。格:格局。

婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

年过花甲:年龄已超过了六十岁。花甲:指人六十岁。

返璞归真:去掉外在的装饰恢复原来的质朴状态。

【自主学习】

1、给加横线的字注音。

望而生畏()千峰万仞() 绵亘蜿蜒()窈窕淑女()撅着()蹚过去()

2、自读课文,思考:索溪峪给作者留下了怎样的印象?是从几方面写的?用双竖线给课文分意义段。

3、你对课文的哪部分描写印象最深刻,请你摘抄几句。

【合作探究】

一、主要问题:想一想作者是怎样把特点写具体的?

过程:小组读——讨论问题——朗读训练——小组展示人选

问题一:读第2自然段,想想作者分几方面来写山是“野”的?可以动笔画一画。

问题二: 读第3自然段,索溪峪的水怎么“野”?

问题三:读第4自然段,索溪峪的动物“野”表现在什么地方

问题四:读第5自然段,游人的“野”表现在什么地方?

二、学习完全文,你有什么感受?请写下来。

【练练测测】

1.这篇课文用一个( )字,总的介绍索溪峪的特点,然后从四个方面描述:( )是野的,( )是野的,( )当然更是“野”性十足,( )也变得“野”了起来。

2.联系自己的生活体验,理解这句话的意思:

人们,在这山水中返璞归真了。

3、“野”在字典里有以下义项:(1)野外;(2)不是人工饲养或培植的;(3)不受约束的;(4)没礼貌的,不讲理的。联系课文内容,说说“野”在下面句子中的具体含义。

A、索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。( )

B、平生没走过这么“野”的路!( )

C、山上的野物当然更是“野”性十足了。( )

D、我们也渐渐变得“野”了起来。( )

【拓展延伸】(任选一题)

1、写一段精彩的导游解说词。

2、利用课余时间找一找家乡的“野”。




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