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识字一四季歌


作者:佚名       来源于:家长学院

1.认识10个生字,会写6个字。

2.读诗歌,初步了解农民在不同的季节里的劳动内容,体会农民的辛苦与快乐。

3.熟读诗歌,做到正确、流利。

二、教学重点

1.认识10个生字,会写6个字。

2.正确、流利地朗读诗歌。

三、教学难点

在读中识字。能正确、端正地书写会写字。

四、教学准备

1.识字卡片、词语卡片。

2.实物投影。

五、教学时数2课时。

六、教学过程

第一课时

(一)解题导入:

1.齐读课题,理解课题。

什么是农家?一年中有哪四季?各有什么特点?

2.自己读读课题,猜一猜课文会告诉我们什么呢?

(二)初读诗、认读10个会认字。

1.自己借助拼音读读诗歌,把会认字圈出来多读几遍。

2.同桌互相帮助,互读、互评,帮助对方把诗读正确。

3.反馈:指名读诗,指导学生朗读正确。

4.读本课的词语卡片。

5.开火车读字卡,指名组词积累。

(三)精读课文,感悟体验。

1.听老师范读诗歌,边听边标画描写四季的词语。

2.每人选自己最喜欢的一小节读,想一想,你读的这个季节有什么特点?你为什么喜欢它?

3.小组学习:每人先读自己选的小节,读后说说刚才提出的问题。

4.小组赛读,要求读出季节特点,读出自己情感。(评读)

5.在反复阅读的基础上,学生提出自己不明白的问题。

(师生之间、生生之间解疑。)

(四)品读积累。

1.背诵自己喜欢的句子。

2.积累好词语。

第二课时

(一)复习导入。

1.指名读诗,赛诗。

2.自愿背诗,赛诗。

3.词语开火车认读。

4.闯关读词语大比拼。

(二)学习本课要求会写的6个字。

1.同桌检查:正确读准词语卡。

2.自主记字我最棒:我学会了什么字,我是用这样办法记住的。(鼓励学生多种方法巧妙记字。)

3.指导书写:

(1)请同学们认真观察这6个字,先按照结构分类:

(2)在描红体会笔画特点,你想提醒大家注意什么?

(3)学生在生字本上写几个生字,教师用实物投影展示,生生评价,然后学生们再次书写。

(三)巩固练习。

1.摘果子、记生字游戏

2.组词语,比一比。

草()()()

冬()()()




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