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《忆读书》五年级语文下学期教案


作者:佚名       来源于:家长学院

《忆读书》五年级语文下学期教案

作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的《忆读书》五年级语文下学期教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学设想

1、课文内容分析

《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让同学读来索然无味,自然也就无法激发同学对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自身谈活,一下子抓住了同学的心。在整篇文章中,完全是对自身亲身经历的讲述,让同学在读的过程中跟随冰心奶奶生长,直到文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”。娓娓道来之语,如心底之泉水,缀缓流进了同学的心中,让他终身难忘。

2、要达到的课标要求

通过学习这一课,我们的目的是:

①激发同学对语文学科的兴趣,培养同学自主、合作、探究的语文学习方法。

②培养同学广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。

③锻炼同学无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。

3、教学方式采用座谈的形式较好,可以给同学更大的想像、发挥空间,培养同学自主学习的能力,同时也为老师提供创新,灵活的教学方法。

二、教学步骤

(一)导入新课

可由与书相关的名人名言、俗语或谜语导入。

例如:

谜语

千层宝典一翻开,

黑白纵横一排排,

历代住事它记载,

知识没它传不开。

名言:

1、书是传达知识的工具。

2、书是人类进步的阶梯。

(二)阅读理解课文

1、请同学们朗读文章,遇到生字生词可查字典或在小组内商讨解决。(约7分钟)

活动目的:

让同学了解文章内容,在最短的时间内接受最大的信息量。培养同学快速阅读的能力。

2、问题抢答。(可以小组为单位,优胜组给予褒扬)

(1)冰心奶奶读书的体会是什么?

(2)哪些内容可以说明“读书好”?

设计说明:此环节可以培养同学的团队精神,调动同学学习的积极性,锻炼同学快速筛选信息的'能力。

参考答案:

(1)读书好,多读书,读好书。

(2)

①读书可以获得美的享受。

②读书可以扩大知识面。

③读书对写作有很大的协助。

④读书有助于提高人的品德。

(三)师生座谈

设计说明:(因为这是一个比较轻松的话题,课堂形式可以采用圆桌会议来安排,这样不只有利于同学陈说自身的见解,也有利于在开学之初拉近师生之间的距离,增进相互的亲近感)

1、为了活跃气氛,教师可先带头讲一下自身的读书体会。

2、同学之间交流发言。(在此过程中教师要恰当引导)

和课堂发言实例:

同学1:看了冰心奶奶写的《忆读书》后,我也有了自身看法。我想说一说小时候看的第一本连环画《三国演义》,刚一看马上就被里面的英雄人物吸引了,关羽、诸葛亮……。我最佩服诸葛亮足智多谋、运筹帷幄,三气周瑜,借东风大败曹操,真是让人佩服不已,从那以后,我就经常看历史故事,对我国的历史也就略有了解。

同学2:我也认为看书比看电视好,书里面写的优美的句子、情节,在电视中是无法表示出来的。只有自身体会。我还记得,老师给我们朗诵的朱自清的《荷塘月色》中的那一段景物的描写“月光洒在那一片叶子和花上……是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。”多美的描写呀!我觉得我的欣赏水平有了很大的提高。

同学3:就是,多读书对写作也有很大的协助。我上小学时,妈妈经常给我买各种书籍,比方:《安徒生童话》,《格林童话》,还有《小同学作文》,各种报纸杂志,我的写作水平有了很快的提高。五年级时,我的作文还获得全国小同学征文竞赛优秀奖呢。




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