大班 歌曲――小螃蟹吹泡泡

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音乐活动设计：

歌曲――小螃蟹吹泡泡

活动目标：

1、         欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。

2、         让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。

3、         发展幼儿的想象能力，引导幼儿创编肢体语言表现歌曲内容。

活动准备：CAI音乐课件、音乐节奏卡

活动进行：

一、     准备活动

1、         律动《杀鸭宰鸡》，组织幼儿坐好。

2、         练声

3、         节奏训练

A、       ☆☆    ☆.☆   ☆☆ ☆

B、        ☆☆☆☆  ☆☆   ☆☆ ☆

二、学习歌曲《小螃蟹吹泡泡》。

1、用抒情的语言将幼儿带入歌曲情境。

指导语：池塘边的绿草地上真热闹，那里在举行一场小动物音乐会，我们一起来听一听。

2、欣赏音乐旋律。

（1）、第一次欣赏音乐，提出欣赏要求。

指导语：小朋友在听音乐时，仔细想：你听了这首乐曲，有什么感受？

提问：听了这首乐曲，你有什么感受？

（2）、第二次欣赏音乐，提出欣赏要求。

指导语：小朋友在听音乐时，仔细想：这首乐曲中有些什么样的节奏？

提问：你听到有什么样的节奏？

（3）、欣赏音乐，跟音乐旋律拍出音乐的节奏。

指导语：我们现在一起来跟着音乐旋律拍出音乐的节奏，好吗？

3、了解、记忆歌词

（1）、以故事形式，讲述歌曲内容。

指导语：你们现在已经了解了歌曲旋律与节奏，这首歌曲还有一个好听的故事，你们想听吗？（教师讲述故事）

提问：谁参加了音乐会，他表演了什么节目？小螃蟹会表演什么节目？

（2）、按歌曲节奏朗诵歌词。

（3）创编“吓一跳”的动作。

4、幼儿学唱新歌

（1）、老师清唱歌曲，幼儿欣赏。

（2）、欣赏歌曲，幼儿创编动作表演。

指导语：小朋友，现在我们要到了动动王国去，但动动王国的国王不喜欢听到有人唱歌，所以我们只能扮演歌曲中的小动物来进行表演，不能唱出声音啊！

（3）幼儿跟音乐演唱

指导语：刚才小朋友到了动动王国，那里不能唱歌很难受吧！现在我们回到自己的家，我们一起用最美、最欢快的声音来唱歌，好吗？

（4）幼儿边创编身体动作、边唱歌。

指导语：刚才，你们快乐的歌声传到了动动国王的耳朵里，他说：听了这歌，他变得快乐、喜欢唱歌了，还邀请我们去表演呢！你们愿意吗？

三、结束部分：请小朋友玩“小螃蟹”的游戏，体验共同游戏的友好氛围。

游戏玩法：全班幼儿围成一个圆圈，选一个幼儿做“螃蟹”，围圆圈外逆时针方向走，圈上小朋友拍手唱歌，唱到“吓一跳”时，“螃蟹”轻拍小朋友的头，被拍头的小朋友就顺着圆圈去追“螃蟹”，谁先回座位谁赢。

 

 

 

2005-12-3

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