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中班音乐活动:我帮奶奶去买菜


作者:       来源于:艺术起点

    

  [活动目标]
  1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。
  2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
  3、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。

  [活动重、难点]
  1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
  2、难点是要求幼儿合作演奏。

  [活动准备]
  1、老奶奶头饰一个,带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
  2、节奏乐谱:
  3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
  4、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》

  [教材分析]本活动对中班孩子来说,一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平,我把此活动分为2次活动来进行。

  活动一  歌曲《我帮奶奶去买菜》

  [活动目标]
  1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。
  2、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。

  [活动重点]重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

  [活动难点]诙谐、风趣的演唱歌曲。

  [活动准备]
  1、老奶奶头饰一个,鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,
  蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
  2、节奏乐谱:
  3、超市一角区角布置。

  [活动过程]
  (一)组织教学:歌曲《好娃娃》
  (二)游戏导入活动:教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》,教师带老奶奶头饰,说出自己的困难,让幼儿大胆的说出自己的做法,激发幼儿帮助别人的愿望。
  师:刚才歌曲里唱的好娃娃,又给奶奶端茶,又给爷爷搬搬凳,他们真是个好娃娃。
  师带老奶奶头饰后对幼儿说:今天的天气真好,我想到超市里去买些菜,可是我拿不了,应该怎么办呢,谁来帮帮我呢?(教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法)
  幼儿大胆回答出自己的做法:(      )
  教师带幼儿做游戏:《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟悉了歌词内容)
  (三)新授:
  1、出示节奏图谱,引导幼儿打出节奏
  2、教师有节奏的教读歌词。
  3、提问:(引导幼儿用歌词内容回答)
  (1)今天的天气好不好?
  (2)谁和奶奶去买菜?
  (3)你帮奶奶都卖了什么菜?让我们一起看一看。(教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。) 
  (4)鸡蛋怎么样?
  (5)青菜怎么样??
  (6)母鸡怎么样
  (7)鱼儿怎么样?
  (8)还卖了什么菜?(引导幼儿有节奏的说出)
  4、教师示范演唱歌曲:(教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》)。
  5、教师清唱逐句教唱歌曲。(教师注意强调反复记号的唱法。)
  6、教师弹琴逐句教唱。
  7、教师和幼儿共同表演唱。
  8、科学渗透教育:教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物,对身体有好处。
  巩固练习:放音乐《我帮奶奶去买菜》,让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。
  延伸活动:绘画:《我喜欢的菜》。

  活动二  节奏乐《我帮奶奶去买菜》

  [活动目标]
  1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。
  2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
  3、引导幼儿学看乐谱打节奏。

  [活动重点]培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。   

  [活动难点]幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。

  [活动准备]
  1、节奏乐谱
  2、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。
  3、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》

  [活动过程]
  (一)组织教学:唱歌曲《我帮奶奶去买菜》
  (二)欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。(教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。)注意:教师极力表现出歌曲的欢快情绪。
  (三)出示打击乐图谱,师幼共同分析节奏特点,尝试正确的打击节奏。
  (四)请幼儿自由选择乐器,分组学习用乐器打击节奏,逐渐到四种乐器合奏演奏。
  巩固练习:  师幼轮流做指挥者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受乐曲的情绪。
  活动延伸:把乐器投放在表演区,让幼儿自由演奏。




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