音乐教师的应具有的专业素质

音乐作为艺术学科是学校实施美育重要手段之一。它对于建设高度的社会主义精神文明具有重要意义。对培养学生全面发展具有潜移默化的作用。

音乐艺术从它的美学价值和教育的功能来看，对培养合格的人才，提高人才的素质承担着重要的任务。音乐教育从培养目标来看，它要培养学生正确的审美情趣，审美意识，审美理想和正确的审美观点。它要开发学生的智力，发展艺术思维，培养学生丰富的想象力，创造力，同时加强情操，情感意志，品质等非智力因素的培养。然而这种教育和发展目标离不开培养目标，即应从音乐的学科特点出发，培养学生的音乐素质。那就要提高教师的整体素质。我认为新时期的音乐教师应具备以下的素养和修养：

一、  应具备高尚的道德情操和革命的理想。有较高的思想道德修养，懂得职业道德，做到教书育人，尽职尽责，要勇于进取勇于创新，虚心好学，独立思考，具有坚韧不拔的精神。要热爱音乐教育事业，具有牢固的专业思想，关心和爱护自己的教育对象，具有培养人才贡献毕生精神。如果我们培养的音乐教师不具备这样的思想素质，即使专业素质好，也很难胜任音乐教育工作，这是在以往的教学中的出的结论。

二、  应具备一定的理论修养，包括艺术概论，音乐美学理论，美育理论，教育学，心理学理论，音乐教学的理论，马克思主义哲学理论，科学方法论的基本原理和音乐专业理论。

三、  具备相应的文化素质，只有专业技能缺乏文化修养，对提高专业水平和教学能力有着不利的影响。因此必须打好知识基础。如总结工作，写论文，总结经验，课堂教学语言规范等。没有语文基础和文学修养是难以胜任的。

四、  应具有音乐专业知识和技能，包括基本乐理，和声学，复调，初步作曲技术，视唱练耳功能，歌唱的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一定的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一定的技巧，还应掌握一种选修乐器，中外音乐作品分析和以音乐史，具有开展课外辅导活动的能力和创作能力。例如：在教学过程中引导和激励学习主体的自觉意识和使学生乐学，会学，从而养成和发展个性品质。激发学生兴趣，充分调动学生参与意识，使学生“乐学”。如，当欣赏管弦乐组曲“动物狂欢节―狮子”的时候，首先出示狮子这一标题，当学生一见“狮子”这二字时，脑海里立刻会出现在动物园里或电影，电视银幕上见过的那种威武的神态。然后引导他们去听音乐中的节拍，节奏，乐器演奏的音区，音色，想象狮子在干什么，然后让他们跟着音乐的变化伴狮子进行律动。使他们从感官的欣赏到感情的欣赏。当他们对狮子有了初步的了解后，便引导他们掌握欣赏规律，从而培养自主学习的能力。让学生“会学”就如上面这段子，“引导……结束，主旋律6333/4323/1767/127-1”出现，就仿佛见到狮子按节拍走出来。再从那大提琴，低音提琴深厚的音色中，就像狮子既庞大又威武，从低音区的伴音价快速弹奏中，就听到狮子在吼叫。根据“动物狂欢节”中“狂欢”两字来想象狮子当时的动态和心情。那么，6333旋律一响，学生就仿佛看到狮子按强拍跳舞来了；吼叫声就可转而想象成为狮子在唱歌，****这种节奏就好像狮子在抖动头上的长毛。

五、  具备音乐教学法的基本理论。师范院校和在职培训培养的师资，不懂得音乐教学发，即使学生掌握了一定的专业知识和技能，也不能胜任教学工作，它只是完成了培养师资的部分任务，作为师范生在学习期间，应了解音乐教学大纲，明确教学的目的任务，教学原则，教学内容和要求。懂得初步教学方法，教案的设计，制定教学计划的一般原则。懂得评价课的标准，掌握音乐教学的基本结构，教学的组织方法，了解国内外的教学方法体系，懂得教学的基本原则。所以，教师应用真实情感启迪陶冶学生，使他们感到真，善，美，成为四有新人。

提高音乐教师素质，培养德才兼备的教师队伍，我认为，关键在于要讲师德高尚，讲业务过硬，讲心理健康。

加强师德建设，重塑教师形象摆在我们面前的是一个十分严峻的课题。“学高为师，德高为范”。在教师诸多素质中，师德的地位是十分重要的，它充分体现了作为教师特有的职业理想，态度，规范作风和情操。具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从为人师表是核心和灵魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地铸炼和陶冶，只有不断提高以师德为核心的教师整体素质，本能全面推进素质教育，不断提高教师质量。

我们在提高教师自身素质的过程中，要不断充实和完善教师教育教学，科研进修，文明举止，社会公德及开展家访谈心等方面的一系列的规定。进一步规范和明确教师的职业道德和行为准则，把转变教育观念，坚持依法执教，提高自身素质，推动教育改革作为重要方向。

加强教师职业道德建设，必须处理好教师主体发展学生主体发展的关系，个体素质和群众素质的关系以及教师创新能力与培养学生创新能力的关系。努力营造以人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂的良好的和谐的教育氛围。

高素质的教师不能像只橙子，自己榨干了汁就被别人扔掉，应该是棵树，春华秋实，年年繁茂。要想做到这一点，就要掌握最新的知识动向，要么你很难胜任教师这一神圣的职务。首先要学习教育理论，让自己在知识的广博的积淀上有创新，让教育教学有后劲，又创新的潜能。第三要学习专业的或与专业相关的知识。专业知识在不断更新，教师只有不断更新知识，并把知识充实到自己的教学中，教学才会成为精品。

创新是一个民族发展的不竭动力，创新是一种知识的积淀过程，是自我的超越，是教师综合素质的集合。随着科学技术的日新月异，新科学，新理论，新技术，新方法不断涌现，对于承担人类文明传播使命的教师，知识更新越来越重要。同时，由于现代信息传播手段的发展和社会也越来越强烈。在这种情况下，学校要实现素质教育的培养任务，要求教师必须有更高的文化科学知识素养，同时，要具有较强的创新精神，使自己能够在工作实践中不断获取新知识，增强自己的教学能力。

当今教育正面临着新的发展机遇，我们必须深刻认识到实施素质教育的关键在于提高教师的整体素质，而思想政治素质则是教师最根本的素质。师德建设是教师队伍建设的重要。为此，我们必须紧扣时代脉搏，切实增强师德建设的自觉性，努力构造师德建设的新框架，这是时代赋予我们的使命。