愉快的劳动 教学设计

作者单位：福建省福安市实验小学（355000） 龚蔚兰

教学目标：
1、学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
2、能与同学配合，共同模仿各种劳动的声音、动作，体验合作学习的快乐。
3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点：
引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：解决歌曲教学中附点音符的时值问题。
教具准备：课件、电子琴
教学过程：
一、“认识劳动的人们”――附点节奏学习
1、课件播放歌曲《劳动最光荣》，律动。
1）导入
师：刚才同学们听到了什么歌曲？
生：《劳动最光荣》。
师：劳动可以创造美好的一切，还能使人们感受到劳动中的愉快和丰收的喜悦。
2）揭示课题： 第三课 愉快的劳动
师：现在，就让我们来看看他们在做些什么呢？
2、附点节奏学习
（引导学生看图片、讲内容、读儿歌）
工人叔叔钉钉子，叮 叮.叮  当 ；农民伯伯播种子，沙 沙.沙 沙;司机叔叔运货忙，嘀嘀.嘀 哒；环卫阿姨在扫地，刷   刷.刷 刷。
二、“参与劳动的过程”――学唱《剪羊毛》
1、导入
师：同学们，劳动的种类是多种多样的，不仅能给个人带来劳动的快乐，有时甚至还能成为一个国家的“代名词”呢！（出示课件）谁知道：世界上，哪个国家被称为“骑在羊背上的国家”呢？
2、简介澳大利亚：
师：还是让这两只小羊来告诉我们正确答案吧！（出示课件）： 澳大利亚是世界著名的农业和畜牧业大国，它的小麦和羊毛出口量均居世界前列。澳大利亚也是世界上养羊最多的国家，号称是“骑在羊背上的国家”。你猜对了吗？
3、澳大利亚是世界上养羊最多的国家，最引人注目的就是在春天举行的“剪羊毛大赛”。嘿，我们今天来得正是时候，牧场里的人们正在快乐地剪羊毛呢！看！
4、课件播放动画片《剪羊毛》
5、练习剪羊毛节奏
师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！下面先让我们学学剪羊毛的节奏：
2/4  x 0 | x 0 | x x | x 0 || （做剪刀动作）
6、师：现在让我们来听听他们劳动时唱的这首歌曲《剪羊毛》！（师生动范唱《剪羊毛》，生谈感受。 ）
7、学唱歌曲
（1）用“lu”哼唱。
师：让我们带着快乐的心情用“lu”哼唱旋律。
（2）找附点节奏，学习旋律。
师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？
（3） 再听歌曲，引导学生听词。
（4）学生轻声读歌词，解决质疑的问题:歌词中出现了一个与剪羊毛有关的小常识，你发现了吗？
（5）学生轻声跟唱歌词。
（6）师生接龙唱。
（7）提出难点，互相帮助。
（8）集体跟琴唱谱。
（9）演唱歌曲 ：分组唱，用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”――综合表演
1、导入
师：大家剪羊毛剪得都很辛苦，一定很想看看咱们的劳动成果吧？下面有请咱们的明星小羊肖恩送上“羊毛时装秀”！（课件播放动画片《小羊肖恩》片段）
2、听《丰收之歌》，看劳动丰收图，参与综合表演。
师： 看同学们笑得合不拢嘴，一定也感受到了牧场丰收的喜悦了吧？让我们随着音乐唱起来、跳起来吧！
四、小结
师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！