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作者: 来源于:艺术起点
教学目的:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1.指导学生很有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》,感受新疆的歌曲风格。
2. 通过读、拍、唱x x x这一节奏,使学生认识并掌握这一节奏 。
3. 通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学重点、难点:
1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。
2、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。
教具准备:
钢琴、录音机、歌片、等。
教学过程:
一、 情景导入
随老师的节奏火车走进教师
师:同学们好,欢迎回到音乐课堂,想搭上老师的节奏火车去旅游?(想)那就快快跟上我的节奏火车,千万别掉队了。
x x x x x | x x x x x |
师:停!咱们的第一站到到了,你们听是什么在欢叫啊?
二、 寓教于乐
1. 拍一拍(出示童谣卡片)
咯咯哒 咯咯哒 |母鸡 下蛋| 啦 0|
咯咯哒 咯咯哒|母鸡 下的蛋 | 真是 大 ||
师:你们猜这是什么地方呀?对呀!是养鸡场,我们也来模仿鸡的语言,和它们一起庆祝吧!(导出节奏 xxx )
注意:要求读拍 xx 时要重些, x要轻些。
师:我们要跟母鸡说再见了,快踏上节奏火车,我们看看下一站到什么地方。
2. 听一听
师:听,我们到的第二站是什么地方
(放录音,师用舞蹈动作提示)
生:新疆
师:同学们真聪明!欢迎你们来到新疆,同学们亚克西!
(解说亚克西是新疆的语言,是“好”的意思)
师;听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。
(出示歌词)
3. 念一念
(1)让学生找出节奏 xxx ,听到 xxx 节奏时就举手,并念出来。
(2)按节奏念歌词
4. 唱一唱
(1) 随琴视唱歌谱
(2) 试着跟琴小声哼唱
(3) 处理歌曲
让学生找出自己觉得最难唱的地方,大家来唱一唱
要的活泼风趣,用中速演唱
(4) 演一演、敲一敲
请几个同学当舞蹈老师教动作
用打击乐器为歌曲伴奏
三、编创歌词
四、载歌载舞
五、下课
学生伴随音乐唱着跳着走出教室
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