音乐教案－友谊-免费教案

第三课　友谊

［教学内容］

聆听　1.同伴进行曲

2.船歌

表演　1.噢！苏珊娜

2.原谅我

编创与活动

［教学目标］

1.《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。
2.在实践为歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。
3.进一步做即兴创作训练活动，巩固上节课所获得的音乐基础能力。
［教学要求］

1.教具的准备工作要做好，如《船歌》的歌词、歌谱能抄成歌片或投影片等。

2.打击乐的伴奏不要只安排几个学生，让学生轮流操作，这样既可提高学生学习的积极性，又可锻炼学生的节奏感。
［教学课时］三课时

第一课时

［教学内容］

1．       歌曲《噢！苏珊娜》

2．       聆听《同伴进行曲》

［教学目标］

1. 作品《噢!苏珊娜》、《同伴进行曲》作品，反映了外国少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。
2.在实践为歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。

［教材分析］

1．歌曲《噢!苏珊娜》是美国作曲家福斯特创作中深受音乐爱好者的喜爱流传最广的一首。曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。
全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的，另两个乐句仅是在句尾的落音上稍作变化，整个曲调五个乐句都是重复第一乐句（4小节）轻快、流畅的音乐主题，只是在歌曲的中间部分有一个对比乐句，它是前半句节奏的拉宽，切分节奏的运用在情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现。后半乐句又回到了主题音调上，使单一的音乐主题在不断反复之中呈现出起伏，好像在倾诉着对远方朋友的思念之情。
    2．吹奏乐《同伴进行曲》这是一首用管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲，但起初他们的乐队队长并不欣赏此曲，而且还加以嘲讽。后来，泰克廉价将其卖给了出版商，结果演出后却受到人们极大的欢迎，作者由此一举成名。乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。
乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题：

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主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼：

当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：

在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。

随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。

［教学重点］

1．       培养学生记忆音乐、倾听音乐、哼唱音乐的能力。

2．       在歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。

［教学用具］录音磁带、录像带、打击乐器。　

［教学过程］

一、组织教学：　

1.发声练习：　　

2.复习歌曲《我是草原小牧民》、《草原上》　

二、表演《噢!苏珊娜》
1.这首歌的曲调也许学生都熟悉 (至少听到过)，但越是熟悉的曲调往往越容易唱走了样，所以在教学时教师要特别注意，如弱拍的附点节奏，教唱时既不要过分强调(因附点音符的知识还没有教过)，也不要随其自由。可进行对比的范唱，从听辨人手，教会学生唱准。
2.伴奏的加入，可以分步进行，先练鼓，打强拍，其次是双响筒，最后是口风琴。(注意G＝1)
3.无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情来表演，才能表现出歌曲的欢快情绪。
4.编邀请舞，基本舞步――跑跳步，其他的舞步让学生自己去设计创作，集思广义编一段邀请舞。

三、聆听《同伴进行曲》
1.这是一首进行曲，经常在集会或队列行进中演奏、播放。可简单介绍该曲创作的背景，以帮助学生对作品的理解。
2.充分利用课文中的图形谱进行教学。边听音乐边看图形谱。以帮助学生理解图形谱1与2的对比。
3.复听图形谱1、2时，要求学生用自己理解音乐的各种手段进行描述，如几个人一起表演“队列与怀念”，也可用图画，也可用语言……
4.初听图形谱3。设问：这段音乐与前二段音乐中哪一段相同。
5.复听图形谱3。学生画图形谱。

6.完整听全曲，并进行队列变化表演。
四、课堂小节：

1.  总结本节课内容，鼓励一些同学。

2.  制作××节奏卡片。

    五、板书设计：

第　三　课

　噢！苏珊娜（歌单）

同伴进行曲　　　旋律图形