人教版音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案

步骤

教学过程

设计意图

时间安排

一、组织教学

1、师自我介绍

2、师生问好

二、初步感受旋律

师：同学们，今天<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会

1、听歌曲旋律（初步感受音乐）

师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音乐，它能带给你怎样的心情。

2、生听后交流

3、师：你们有没发现刚才董老师用什么动作为歌曲伴奏

4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿

5、师边唱谱边示范动作

6、生用动作告诉老师答案

7、师带生用动作感受歌曲旋律

8、学生自己试试

1、解决本课的难点

2、落实十六分音符在曲谱中的应用。

8分钟

三、学唱旋律

1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。

2、点击红色第三、第五句旋律

3生学唱  （师示范――生学――强调第五句与第三句的不同之出――学生随琴唱）

4、师生接唱全曲

四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势

1、师出示小提琴

师提问：为了参加这次演奏会，董老师要先介绍一件乐器让同学们认识。知道他们的名字吗？

2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能奏出美妙的音乐。

3、师演奏全曲？

4、师：你们想不想试试

5、师简单介绍小提琴的演奏姿势

师：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏时左手持琴，右手持弓，弓法有上弓、下工、连弓、分工。

6、师带生模拟小提琴演奏（实物）

7师纠正不正确的演奏姿势

8、光做动作不行，我们来模仿一下小提琴发出的声音

9、再来演奏

10师评价；这样就很像啦。

1、调动学生的积极性主动认识三件乐器

2、为理解歌词作好准备

5分钟

四、导入新歌、学唱新歌曲第一段

1、导入语：这次参加演奏会的，不仅有中国的小朋友参加，还来了不外国小朋友表演，其中有一个就会演奏小提琴。一起听听这位小朋友来自哪个国家？

2、初听歌曲

3、生听后交流

4、师介绍柏林：德国首都柏林古老而又美丽，位于欧洲的心脏，整个城市在森林和草地的环抱之中，宛若一个绿色大岛。

5、轻声演唱歌曲

师：同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱

6、解决“跳” 一字多音唱法

师：老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确，老师在这个字后面加上一个（ao），听听老师是怎么唱的，

7、师示范

8、生随琴练习

师：你们来试试

7再唱歌曲

师：老师要表扬一位同学，他唱的时候，特别能表现小音乐家的自豪感。

8、师示范，突出歌词中的“家、能”

9、生再唱歌曲

10、边唱边做动作

11、请学生上台表演

学习歌曲各个环节环环相扣作到落实，使学生能准确地、有感情地演唱歌曲

20分钟

五、学唱第二、第三段歌词

1、演奏会上除了柏林的小朋友的表演外还来了一位外国的小音乐家。听听他们来自哪个国家、演奏什么乐器

2、师范唱

3、生听后交流，师板书

板：伦敦   弹    吉他    勃隆砰

4、  让我们也来唱一唱

5、  师纠正错误

六、创编歌词

1、外国小朋友的节目那么精彩，我们中国的小朋友可不能落后呀

2、回忆一下我们中国的民族乐器有那些：二胡、琵琶、古筝等

3、时间关系，我们今天先选择二胡

4、二胡是怎样演奏的？它会发出怎样的声音。

5、师现场演奏，生交流答案

6、加上我们住的地方（温州）

板书：温州  拉   二胡   拉拉拉

6、  生随二胡演唱

7、  边唱边演奏

是本课的拓展内容，也是本课的高潮

七、器乐演奏会

1、师：同学们，器乐演奏会马上就要开始了，我想请一位同学和董老师一起扮演两位外国小朋友，其他同学表演我们的民族乐器二胡。

2、请生评价

3、第二场表演

六、师总结

1、结束语：今天的器乐演奏会就到这里，但董老师相信音乐会让世界上更多的热爱音乐的同学走到一起，相互交流、相互学习，我们期待下一次音乐会再见。

总结