苏少版二年级（上册）第三单元《时钟滴答》教案

　　第三单元：时钟滴答

　　第一课时

　　教学内容 听：《在中表店里》 唱：《钟》

　　教学要求

　　1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。

　　2、通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。

　　重点：学会歌曲《钟》；感受音乐情绪

　　难点：音的长短、强弱

　　教 学 过 程

　　一、组织教学：师生问好

　　二、导入新课谜语：两条小腿小脸庞，头顶两个大铃当。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。

　　三、新授歌曲《钟》

　　1、听录音范唱

　　2、按节奏朗读歌词

　　3、随钢琴用“啦”哼唱歌词

　　4、轻声哼唱歌词（老师指处不足之处）

　　5、分组合唱：一半学生唱歌，一半学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当”“滴答滴答”的钟声（模仿钟声的声音轻）

　　四、欣赏《在钟表店里》

　　1、初听，边听边随节奏摆动。

　　思考：听到这段音乐你仿佛来到什么地方？好像看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里，除了钟表，你仿佛还看到了什么情景？

　　2、复听。思考：钟表匠看到自己修好的钟表，心里甜滋滋的，音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的（欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度）？

　　3、哼唱主题部分五、小结：作曲家通过音的高低（旋律）、快慢（速度）、长短（节奏）的不同，可以描写不同的感情、情绪。

　　第二课时

　　教学内容

　　唱：两只懒乌鸦教学要求 通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用，在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。

　　重点：学唱歌曲《两只懒乌鸦》

　　难点：有表情有感情地演唱歌曲

　　教 学 过 程

　　一、组织教学：师生问好

　　二、导入新课欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，该歌曲优美动听，歌中的小乌鸦非常懂事，关心爱护自己的妈妈。导入新课《两只懒乌鸦》。

　　三、新授歌曲

　　1、听录音范唱，歌曲简介：《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，它教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人

　　2、听录音范唱，说一说故事的内容

　　3、按歌曲的节奏进行朗读

　　4、听老师范唱

　　5、跟琴声轻声哼唱，并说出较难唱之处

　　6、分句摸唱歌词（特别要注意旋律跳动大的部分的音准）

　　7、齐唱

　　8、用不同的形式演唱

　　9、用不同的速度演唱

　　四、小结

　　第三课时

　　教学内容

　　动：音乐剧《懒乌鸦的故事》教学要求 通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用，在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。

　　重点：即兴表演

　　难点：积极、合作的表演

　　教 学 过 程

　　一、组织教学：师生问好

　　二、音乐剧《懒乌鸦的故事》

　　1、复习歌曲《两只懒乌鸦》

　　2、结合歌曲内容讨论：课本中的四幅图分别表现了什么？

　　3、按节奏朗读《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事皆蹉跎。

　　4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及分配等问题。

　　5、按照唱（歌曲《两只，懒乌鸦》）――念（古诗《明日歌》）――演（根据歌曲内容，结合书上的插图）――唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行表演。

　　6、学生自由分组，分角色表演

　　7、续编三、小结

　　第四课时

　　教学内容

　　唱：《时间像小马车》 动：游戏：我和时间来赛跑

　　教学要求

　　1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。

　　2、用不同速度演唱《时间像小马车》，并背唱。

　　重点：有感情的演唱歌曲

　　难点：体验时间的宝贵

　　教 学 过 程

　　一、组织教学：师生问好

　　二、复习歌曲《两只懒乌鸦》

　　三、新授歌曲《时间像小马车》

　　1、律动《时间像小马车》

　　2、听录音范唱，讨论：为什么说时间像小马车？

　　3、整体听唱，学唱歌曲

　　4、有感情齐唱歌曲要求：“时间像小马车”可以唱得轻巧、跳跃；“答答答答……向前跑”要唱得连贯，一气呵成，饱满而有气势；“你我同坐一班车”力度变弱，每个字要唱清楚；“答答……谁也少不了”强调两个强拍上的“答”字，使每个字音都能准确的唱出，“答”字要唱得轻快而富有弹性。

　　5、用不同的速度演唱，比较那种速度适合该歌曲

　　四、音乐游戏：我和时间来赛跑

　　1、听老师随音乐有感情范读儿歌《我和时间来赛跑》

　　2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律

　　3、试按节奏读儿歌P42参（多练习弱拍起的部分）

　　4、分小组、分角色练习

　　五、小结。

　　作业：为自己设计一张作息时间表