打击乐教学设计：郊游

活动名称：打击乐――郊游

活动目标：

1、 引导幼儿分析作品，理解其ABA的结构（A段欢快、B段抒情），激发幼儿以音乐表现生活的兴趣。

2、 能用肢体语言表达音乐情感。

 3、 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。

活动准备：

 1、幼儿会唱歌曲《郊游》。

2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等

3、节奏谱表、小乐器图示。

 活动过程：

1、复习歌曲《郊游》，进一步感知歌曲的结构和情绪。

 提问： （1）这首歌曲有几段？

（2）哪两段音乐是一样的？ （第一段和 第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构）。

（3）A段的音乐听起来怎么样？（高兴的、欢快的）。

（4）B段音乐听起来这么样？（非常优美、速度比较慢。）

 2、引导幼儿用肢体语言表现音乐ABA的结构。

提问： （1）可以用什么动作表现A段音乐的高兴、欢快？

（2）可以用什么动作表现B段音乐的优美、舒缓？ （引导幼儿自主探索、个别展示、集体模仿。）

3、出示节奏谱表，讨论配器方案，练习演奏。

（1）复习认识小乐器――铃鼓、碰铃、响板的图示及演奏方法。

（2）用什么乐器表现A段音乐的高兴、欢快？可以用什么乐器表现B段音乐的优美、舒缓？ （将幼儿讨论的结果，用图示在节奏谱上表现出来。可以有几种配器结果。）

（3）、看图谱，分组用手的动作练习。 （图上的小圆点，表示响板的声音；图上的小花花表示全部乐器；一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。）

（4）拿乐器，看图谱，在老师的指挥下演奏。

（5）指导个别幼儿当指挥，其余幼儿交换乐器看指挥演奏。

 安徽省芜湖市环城南路幼儿园 周瑜