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音乐活动:画声音


作者:       来源于:艺术起点

中(1)班:曹建红

活动目标:1分辨音的长短、高低,引导幼儿用线条或简单的图画把它画出来。

2运用多种手段培养幼儿对音乐的感受力。

3发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力,培养幼儿参与音乐活动的兴趣。

活动准备:1两段音乐(一段热烈奔放,一段优美抒情)

2纸、笔及小乐器(碰铃、圆舞板、串铃、铃鼓、双响筒等)人手各一。

活动过程:

1导入部分

老师:“小朋友,你们喜欢跳舞吗?来,我们听着音乐跳起来!”

幼儿随乐舞蹈。

老师:“小朋友,刚才,你们跳的舞怎么不一样呀?”

引导幼儿说出两段音乐不同的性质。

2用身体动作来感受音乐。

老师:“小朋友的小耳朵真灵,听得真仔细,舞也跳得特别棒!曹老师这里还有一段音乐,请小朋友再来听一听,跳一跳,看谁想的动作最能表现这段音乐。”

请配班老师弹琴,幼儿听音乐做动作。并请幼儿讲一讲,为什么会做这样的动作。

3利用小乐器来感受音乐。

老师:“小朋友跳得真开心,小乐器看见了,心里非常羡慕,很想跳到小朋友手里来,与小朋友一起听音乐做游戏,你们想不想与小乐器一起玩呀?”

请幼儿自己找一个小乐器,用小乐器来表示刚才的音乐。

并请幼儿说一说自己为什么会这样拍节奏的?

4利用画笔来感觉音乐。(画声音)

老师:“小朋友真能干,能听着音乐跳好看的舞,还能用小乐器演奏好听的节奏。那么,你们有没有试过用笔来画音乐呀?”

“这可是有难度的,你们愿意试一试吗?”引导幼儿用各种线条或简单的图形来表示。如:可以用长长的直线来表示|5|这样的长音,可以用曲线来表示|1234 5432|这样连续的音型等等。

引导幼儿一种音型一种音型,一步步地画,老师进行及时的指导。

5结束:

老师:“今天小朋友表现真不错,能用身体动作、小乐器来表现音乐,还学会了一个新的本领用画笔把音乐画在纸上!来,我们把画的音乐讲给客人老师听。”




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