中班韵律活动: 谁是小熊

中班韵律活动: 谁是小熊

 

活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与

力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。

3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

活动准备：1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。

                           幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

2、座位安排：半圆形。

3、材料准备：玩具小熊一个。

活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。

1、    幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。

2、    歌唱：听。

         （1）歌唱“听”。

         （2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。

          二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

1、    教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。

2、    启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。

3、    鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。

（3） 变化乐曲第二部分    : 3 5 6 5   1 5 6 5   35 6 5   1 5 6 5  :

鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化

动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。

三、音乐游戏“谁是小熊”。

1、    介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

         （1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。

（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与

力度的变化变化动作的快慢、轻重。

（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

3、  幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

4、    鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。

四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。

    幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。

所有原创文章未经许可，请勿转载！