小老鼠上楼梯

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音乐活动：小老鼠上楼梯<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

活动目标：

1、感知附点、跳音及快与慢的变化。

2、乐意参加音乐活动。

活动准备：

1、小老鼠的图片及字卡。

2、图片：金色的房子，金色的楼梯。字卡：音乐楼梯。

3、节奏谱 | ， •• •

                         

， ―| ―|

4、录音故事《小老鼠上楼梯》，。录音机。

活动过程：

1、引出故事“小老鼠上楼梯”

师：今天，有位小客人来到我们中5班，你们看他来了。

由小朋友扮演“小老鼠”

幼：我是小老鼠（边说边出示字卡），我刚从森林里回来，带来了一首好听的故事，你们想听吗？

（放故事录音）

2、提问：（1）、故事的名字是什么？

        （2）、小老鼠在森林里发现了什么？（小朋友回答后出示图片“金色的房子”）

        （3）、发生了一件奇怪地事情是什么？（出示“音乐楼梯”的图片及字卡）

3、引导幼儿用动作表现小老鼠上下楼梯时的变化。

（1）、师：原来小老鼠遇到了一个音乐楼梯，，小老鼠好奇地爬上了楼梯，谁来学一学小老鼠上楼梯时的样子。（请2-3个小朋友表演，后让全体幼儿来表演）

师：小老鼠上楼梯时，音乐楼梯发出了个好听的声音,谁能用声音来告诉我小老鼠是怎样撒谎能够楼梯的。（出示节奏谱）原来小老鼠是这样上楼梯的。

（2）、师：小老鼠太开心了，一不小心，摔了一跤，后来它是怎样上楼梯的。请以为小朋友一边学小老鼠的样子，一边用声音来告诉我。（出示节奏谱）原来小老鼠是这样上楼梯的。

4、引导幼儿思考

师：小老鼠一个人玩得时间长了，觉得内有意思，它是怎么做的？

5、通过听音，才才小老鼠请谁来玩了

师：小老鼠请来了好朋友，这下可热闹了，听一听，小老鼠请来了谁？为什么？（教师弹钢琴）

（出示节奏谱，幼儿一边模仿，一边唱出节奏）

师：小老鼠又请来了一位好朋友，听一听，它又是谁？（教师弹钢琴）

（出示节奏谱，幼儿一边模仿，一边唱出节奏）

6、活动延伸：

师：小老鼠和好朋友在金色的房子里玩得真开心。小老鼠，谢谢你带来了这么好听的故事，谢谢你！

小老鼠：不用谢！我还想让小朋友们到金色的房子里和我们一起玩呢！你们想去吗？（想）那好，我们现在就出发吧！

7、幼儿到户外楼梯上练习所教的节奏。

 

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