初三下册语文第七单元检测试题

学习了第七单元，想知道自己对第七单元掌握了多少，最直接的方式就是测验！下面小编为大家整理了初三下册语文第七单元检测试题，希望能帮到大家！

一、基础题

1.解释下列加粗词。

①相与遇于浑饨之地 ②谋报浑沌之德

③方虚骄而恃气 ④反走矣

2.翻译句子。

①人皆有七窍，以视、听、食、息。

②鸡虽有鸣者，已无变矣。

3.比较并解释下列各组加粗词的词义

二、整体感悟

1.《浑沌之死》中“七窍”指什么?“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”?

2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中一德”的内容。

三、课文阅读题

阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。

1.解释加粗词。

犹 无敢应者 几矣

2.翻译句子。

①方虚骄而恃气。

②犹应响影。

3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么?

4.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请简述两故事的内容。

《周公诫子》

一、背记知识随堂笔记

1.《周公诫子》选自《 》、作者 ， 朝古今诗学“ ”的开创者。

2.周公，是周初的 家，姓 名 ，曾帮助 灭商。

二、基础知识

1.周公为什么要诫子?

2.文中的“一沐三握发，一饭三吐哺”有何意思?

3.解释加粗词。

①无以鲁国骄士。 ②犹恐失天下之士、

③一饭三吐哺。

4.翻译句子。

①吾于天下亦不轻矣。

②夫此六者，皆谦德也

《出师表》

1.指出下列句中加点的词语，古今意义有什么不同?

(1) 诚宜开张圣听 古义： 今义：

(2)必能使行阵和睦 ，优劣得所 古义： 今义：

(3)未尝不叹息痛恨于桓灵也 古义： 今义：

(4)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：

(5)由是感激，遂许先帝以驱驰 古义： 今义：

(6)臣本布衣，躬耕于南阳 古义： 今义：

2.翻译下列句子：

(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也

(2)臣本布衣，躬耕于南阳

(3)诚宜开张圣听，以光先帝遗德

(4)受任于败军之际，奉命于危难之间

3.默写填空

(1)《出师表》中说明形势危急的句子是： .

(2)《出师表》第一段中诸葛亮从正面反面诚恳奉劝刘禅的句子是 。

(3)然 ， 者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

(4)愚以为，宫中之事，事无大小，悉以咨之，必能 ， 。

4.诸葛亮向后主刘禅提出了的建议是_________,______________,_____________.最关键的是__________?这些建议表达了他__________________________________________的政治愿望?(请用课文中的话回答)。

5、自主阅读和合作解读。完成下列问题

(1)第5段中提到的“亲贤臣”，相当于我们今天选拔人才时常常提到的“ ”这一成语。“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是 。在中华民族的历史上， 就是一个贞良死节之臣。(举课本以外的例子)

(2)这两段分别提到了刘备和诸葛亮之间的两个故事，表现了刘备的知人之明。请结合你对小说《三国演义》的阅读情况，指出这两个故事的名称。

(3)用自己的话概括第6段的内容。

(4)作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第6、7两个段落在文中有什么作用?

(5)读第6段，用原句填空：

1)段中与“淡泊以明志，宁静而致远”意旨相一致的句子是 ， 。

2)段中说尽作者一生，回顾与先帝患难与共历史的名句是 ， 。

(6)第7段中哪些话照应了前文“亲贤臣”之意?

(7)在这两段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括?结合你对诸葛亮的认识，你认为这两段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事态度?

(8)你能准确地说出下列两个句子的现代意义吗?

A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中;

B.尔来二十有一年矣。