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2016年高三上册同步练习及答案:《滕王阁序》


作者:佚名       来源于:家长学院

上完了课,我们还需要做一些练习进行巩固,本站带来了高三上册同步练习及答案:《滕王阁序》,希望能够对于同学们温故知新有所帮助。

1.给下列加点的字注音。

翼轸( ) 瓯越( ) 棨戟( )

懿范( ) 襜帷( ) 潦水( )

骖 ( ) 绣闼( ) 雕甍( )

舳( ) 孤鹜( ) 彭蠡( )

遄飞( ) 睢园( ) 帝阍( )

多舛( ) 睇眄( ) 簪笏( )

叨陪( ) 捧袂( ) 梓泽( )

2.找出下列句中的通假字并解释。

(1)云销雨霁,彩彻区明

______通______,________

(2)俨骖 于上路

______通______,________

3.指出下列句中加点词的活用现象,并解释其意义。

(1)雄州雾列( )

(2)俊采星驰( )

(3)目吴会于云间( )

(4)梓泽丘墟( )

(5)徐孺下陈蕃之榻( )

(6)襟三江而带五湖( )

(7)腾蛟起凤( )

(8)屈贾谊于长沙( )

(9)窜梁鸿于海曲( )

(10)宾主尽东南之美( )

4.解释下列古今异义词在句中的意思。

(1)千里逢迎

古义:________________;今义:说话做事故意迎合别人的心意。

(2)孟学士之词宗

古义:________________;今义:常用来指学位。

(3)俨骖 于上路

古义:________________;今义:动身走上旅程。

(4)穷且益坚

古义:________________;今义:贫穷。

(5)序属三秋

古义:________________;今义:①秋季,②三年。

5.指出下列句子的句式特点。

(1)童子何知

(2)俨骖 于上路,访风景于崇阿

(3)穷睇眄于中天,极娱游于暇日

(4)望长安于日下,目吴会于云间

(5)奉晨昏于万里

(6)都督阎公之雅望

(7)宇文新州之懿范

(8)渔舟唱晚

6.文学常识填空。

(1)“江南三大名楼”是指________________、____________、____________。

(2)“初唐四杰”是指__________、__________、________、________。

(3)骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称________,南北朝是其全盛时期。它以四字句、六字句为主,因而又称“________”。

7.名句填空。

(1)时维九月,序属三秋。__________________,____________________。

(2)云销雨霁,彩彻区明。________________,____________________。渔舟唱晚,________________;雁阵惊寒,________________。

(3)__________________,________________?穷且益坚,不坠青云之志。

(4)北海虽赊,扶摇可接;__________________,____________________。

(一)阅读下面的文字,完成1~4题。

时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?

嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.川泽纡其骇瞩 纡:纡回曲折。

B.云销雨霁 霁:雨过天晴。

C.俨骖 于上路 俨:整齐的样子。

D.飞阁流丹,下临无地 临:靠近。

2.下列对有关语句分析不正确的一项是( )

A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景。

先相信你自己,然后别人才会相信你。——屠格涅夫C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写彩霞自上而下,写秋水自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。

3.对文中运用的典故分析不正确的一项是( )

A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍然达观看待。

D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。

4.翻译文中画线的句子。

(1)遥襟甫畅,逸兴遄飞。

(2)关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。

(二)阅读下面的文段,完成5~8题。

勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?

呜呼!胜地不常,盛筵难再,兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引,一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔。

5.下列句中加点词语的解释正确的一项是( )

A.接孟氏之芳邻 接:接待。

B.一言均赋 一言:一句话。

C.恭疏短引 引:序。

D.抚凌云而自惜 凌云:天空。

6.下列句中加点的词语活用类型不同的一项是( )

A.梓泽丘墟 B.窜梁鸿于海曲

C.腾蛟起凤          D.屈贾谊于长沙

7.下列属于定语后置句的一项是( )

A.勃,三尺微命,一介书生

B.奉晨昏于万里

C.都督阎公之雅望

D.童子何知

8.翻译文中画线的句子。

(1)舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。

(2)请洒潘江,各倾陆海云尔。

基础运用

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.逸兴遄飞 遄:迅速。

B.今兹捧袂 袂:衣袖。

C.鹤汀凫渚 凫:游水。

D.访风景于崇阿 崇阿:高大的山陵。

2.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是( )

A.①老当益壮,宁移白首之心②精益求精

B.①时维九月,序属三秋②属予作文以记之

C.①豫章故郡,洪都新府②既克,公问其故

D.①宾主尽东南之美②吾妻之美我者

3.下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是( )

A.俊采星驰 B.星分翼轸

C.目吴会于云间 D.屈贾谊于长沙

4.下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )

A.千里逢迎 B.俨骖 于上路

C.孟学士之词宗 D.时运不齐

5.找出与例句对偶式结构相同的一项( )

例:披绣闼,俯雕甍

A.东隅已逝,桑榆非晚

B.望长安于日下,目吴会于云间

C.云销雨霁,彩彻区明

D.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫

阅读鉴赏

(一)阅读下面这首诗歌,完成6~7题。

咏 风

王 勃 肃肃凉风生,加我林壑清。

驱烟寻涧户,卷雾出山楹。

去来固无迹,动息如有情。

日落山水静,为君起松声。

6.写诗立意要有切入点,你认为这首诗的切入点是什么?作者是怎样围绕这一切入点来描写风的?

7.宋朝计有功在《唐诗纪事》中称此诗“最有余味,真天才也”,请你分析此诗的“余味”在哪里。

(二)阅读下面的文言文,完成8~11题。

勃,字子安,太原人,王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初,刘祥道表其材,对策高第。未及冠,授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡,高宗闻之怒,斥出府。勃既废,客剑南,登山旷望,慨然思诸葛之功,赋诗见情。又尝匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之,事觉当诛,会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐,途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成,九月九日,大会宾客,将令其婿作记,以夸盛事。勃至入谒,帅知其才,因请为之。勃欣然对客操觚,顷刻而就,文不加点,满座大惊。酒酣辞别,帅赠百缣,即举帆去。至炎方,舟入洋海溺死,时年二十七。勃属文绮丽,请者甚多,金帛盈积,心织而衣,笔耕而食,然不甚精思。先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医,时长安曹元有秘方,勃尽得其术。又以虢州多药草,求补参军。倚才陵藉,僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷,今行于世。

(《唐才子传•王勃》)

8.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.六岁善辞章 善:擅长。

B.勃往省觐省:探望、问候。

C.勃至入谒 谒:拜见。

D.僚吏疾之 疾:妒忌。

9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.①王通之诸孙也②慨然思诸葛之功

B.①刘祥道表其材②勃尽得其术

C.①以夸盛事②又以虢州多药草

D.①心织而衣②顷刻而就

10.与“事觉当诛”句式相同的一项是( )

A.客有吹洞箫者 B.童子何知

C.怀帝阍而不见 D.俨骖 于上路

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,人谓之“腹稿”。

(三)阅读下面的文言文,完成12~16题。

《梅圣俞①诗集》序

欧阳修

予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木、风云鸟兽之状类,往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言,盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也。

予友梅圣俞,少以荫补②为吏,累举进士,辄抑于有司。困于州县,凡十余年。年今五十,犹从辟书,为人之佐。郁其所蓄,不得奋见于事业。其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老。既长,学乎六经仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世,世之人徒知其诗而已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之。故其平生所作,于诗尤多。世既知之矣,而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”虽知之深,亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷,作为雅、颂,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤!奈何使其老不得志,而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?世徒喜其工,不知其穷之久而将老也,可不惜哉!

圣俞诗既多,不自收拾。其妻之兄子谢景初,惧其多而易失也,取其自洛阳至于吴兴已来所作,次为十卷。予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。

其后十五年,圣俞以疾卒于京师,余既哭而铭之,因索于其家,得其遗稿千余篇,并旧所藏,掇其尤者六百七十七篇,为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗,论之详矣,故不复云。

庐陵欧阳修序。

注:①梅圣俞:梅尧臣,字圣俞,北宋诗人。少年举进士不第,仁宗时赐进士出身,多任小吏,仕途上不得志。②荫(yìn)补:子孙因前辈功勋而得官为“荫”,官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公:王曙,宋仁宗时宰相。

12.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.世谓诗人少达而多穷 达:显达。

B.多喜自放于山巅水涯之外 放:纵情。

C.乐于诗而发之 发:打开。

D.掇其尤者六百七十七篇 掇:选取。

13.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )

A.凡士之蕴其所有而不得施于世者

蚓无爪牙之利,筋骨之强

B.然时无贤愚,语诗者必求之圣俞

是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也

C.圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之

乃入见,问:“何以战?”

D.奈何使其老不得志,而为穷者之诗

因为长句,歌以赠之

14.下列句子编为四组,全能说明梅圣俞“穷”的原因的一组是( )

①累举进士,辄抑于有司

②年今五十,犹从辟书,为人之佐

③其为文章,简古纯粹,不求苟说于世

④故其平生所作,于诗尤多

⑤世既知之矣,而未有荐于上者

⑥昔王文康公尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”

A.①③④ B.②④⑥

C.②⑤⑥ D.①③⑤

15.下列对这篇文章的赏析不正确的一项是 …( )

A.作者认为不是写诗造成诗人困窘,而是陷入困境的人往往更能把诗写好。

B.“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系,这与韩愈的“欢愉之辞难工,而穷苦之言易好”异曲同工。

C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗,认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。

D.全文并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术,而是借了诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。

16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)奈何使其老不得志,而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?

(2)予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。

17.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

①我坐在阁的阶梯上独自听江的声音,江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁,阁影斜斜地躺在江水里荡漾。

③寂寞的阁上,觥筹交错的场景不复存在,诗弦管乐也只是附和。

④帝王君子犹不见,槛外长江空自流。

⑤站在清冷的滕王阁上,睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。

⑥游人的思绪如倔强的秋风,执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。

18.江西滕王阁有一副对联,其下联的句序结构已经被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙

下联:阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,比当年风景如何

下联应改为:____________________________________________________________

________________________________________________________________________

19.年轻的王勃在写就《滕王阁序并诗》时正是怀才不遇之际,他在文中也寄寓了这种感慨,但是他并没有因此而消沉。文中“穷且益坚,不坠青云之志”“东隅已逝,桑榆非晚”等句子均表达出了王勃不因处境困顿而自暴自弃的信念,我们也许曾经或正在遭遇人生的困顿,年轻的我们又该怎样做呢?写一篇300字左右的小短文,要求有排比或对偶性的句子。

答案与解析

基础积累

1.zhěn ōu qǐ yì chān lǎo cān fēi tà méng zhú wù lǐ chuán suī hūn chuǎn dì hù tāo mèi zǐ

2.(1)销 消 消散 (2)俨 严 整齐的样子

3.(1)名词作状语,像雾一样 (2)名词作状语,像星星一样 (3)名词作动词,看,望 (4)名词作动词,成为丘墟 (5)名词的使动用法,使……下来 (6)名词的意动用法,以……为襟,以……为带 (7)动词的使动用法,使……腾飞,使……起舞 (8)动词的使动用法,使……受委屈 (9)动词的使动用法,使……逃走 (10)形容词作名词,俊杰

4.(1)迎接 (2)掌管文学撰述的官

(3)高高的路 (4)困厄,处境艰难 (5)秋天的第三个月,即九月

5.(1)是宾语前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介词结构后置句。(6)、(7)是定语后置句。(8)是省略句,“唱”后省略“于”。

6.(1)岳阳楼 黄鹤楼 滕王阁

(2)王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王

(3)骈俪文 四六文

7.(1)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 (2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (3)老当益壮 宁移白首之心 (4)东隅已逝 桑榆非晚

文本研读

(一)1.D 解析:临:从高处往下探望。

2.D 解析:D项为虚实结合,“渔舟”“雁阵”均为实写的眼前之景, “响穷彭蠡之滨”“声断衡阳之浦”为作者想象之景,为虚写。

3.B 解析:B项是从贾谊本身讲,并无对皇帝的怨恨,从“非无圣主”可见。

4.(1)登高望远的胸怀顿时舒畅,飘逸脱俗的兴致油然而生。

(2)关山难以越过,谁可怜不得志的人?萍水相逢,都是客居他乡的人。

(二)5.C 解析:A项“接”应为“结交”;B项“一言”应为“一首诗”;D项“凌云”这里指司马相如的赋。

6.A 解析:名词活用作动词,成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。

7.C 解析:A项是判断句,B项是介词结构后置句,D项是宾语前置句。

8.(1)我宁愿舍弃一生的功名富贵,到万里以外去朝夕侍奉父亲。(2)请各位宾客竭尽文才,写出好作品。

能力提升

1.C 解析:C项“凫”应解释为“野鸭”。

2.A 解析:A项,两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于,是”讲;后者通“嘱”,嘱咐。C项前者当“旧”讲;后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词,俊杰;后者是形容词的意动用法,以……为美。

3.B 解析:A项,“星”是名词作状语,像星星一样;C项,“目”是名词作动词,看,望;D项,“屈”是动词的使动用法,使……受委屈。

4.D 解析:A项,“逢迎”古义为迎接;今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项,“上路”古义为高高的路;今义为动身走上旅程。C项,“学士”古义为掌管文学撰述的官;今义常用来指学位。

5.B 解析:B项与例句均是动宾结构。A项与C项均是由两个主谓式短语构成的;D项是并列结构。

6.参考答案:这首诗的切入点在“有情”二字。开篇从“有情”写其加林壑以清爽,结尾复由“有情”赞其“为君起松声”。作者通过这种拟人化的艺术手法,把风的形象刻画得“善解人意”。

解析:本题实际是问运用什么方法来写风的形象的,风本是无情的,但因为在作者的眼中“有情”,所以风便有了人情味,“加我林壑清”。

7.参考答案:诗人以风喻人,托物言志,着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜,努力做到对人有益。以风况人,有为之士不正当如此吗?诗人少有才华,而壮志难酬,在这首诗中则是借风咏怀,寄托他的“青云之志”。这就是此诗的“余味”。

解析:这道题具有探究性,答案仅供参考,不是唯一的。余味的体会,因人而异,但要结合本诗谈,要言之有理。风的意象含义,可以允许多元解读,既可以理解为高尚品格的勤奋精神,也可以理解成使人冷静清醒的谆谆教导。

8.D 解析:疾:厌恶。

9.A 解析:A项为结构助词,的。B项①代词,他的,即王勃的;②代词,他的,即曹元的。C项①连词,来;②连词,因为。D项①连词,来;②连词,表修饰,不译。

10.C 解析:本项与例句都是被动句,A项为定语后置句,D项为宾语前置句,D项为介词结构后置句。

11.先磨好几升墨,然后痛快饮酒,躺下拉过被子蒙面大睡,醒来后,提笔就写成,一个字也不需改动,人们称之为“腹稿”。

参考译文:王勃,字子安,太原人,王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年,刘祥道上表称赞他的才干,以高名次对策及第。还没到二十岁,就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡,王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气,将他赶出沛王府。王勃罢官以后,客居剑南,登山望远,很感慨地想起诸葛亮的功业,写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴,怕事情败露,就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死,正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望,路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁,九月九日,大宴宾客,准备让他的女婿写篇记,来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公,阎公知道他的才华,就请他来作记。王勃欣然对客提笔,一会儿就写成了,还不加修改,满座宾客大为惊奇。酒酣辞别,阎公赠送他一百匹缣,他就扬帆离去。到了炎方,船没入大海,王勃被淹死,当时是二十七岁。王勃诗文华丽,请他作文的人很多,家里堆满了帛。靠心织来穿衣,靠笔耕来饮食,但也不用苦心思索。先磨好几升墨,然后痛快饮酒,躺下拉过被子蒙面大睡,醒来后,提笔就写成,一个字也不需改动,人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医,当时长安有个叫曹元的有秘方,王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草,王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家,同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷,如今在世上流传。

12.C 解析:“发”应为“抒发”。

13.C 解析:C项,前一个“以”是连词,因为;后一“以”是介词,凭。A项,两个“之”均为助词,定语后置的标志;B项,两个“无”均当“无论”讲;D项,两个“为”均为动词,当“写作”讲。

14.D 解析:②④句为“穷”的结果,不是原因。⑥句是王文康公的赞叹。

15.C 解析:“二百年无此作矣!”是说“二百年以来没有这样的作品”,而不是说二百年后不会出现。

16.(1)为什么让他到老也不得志,只能写不得志者的诗歌,白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?

(2)我曾经酷爱圣俞的诗作,担心不能全部得到它,十分高兴谢氏能为它分类编排,就为之作序并保存起来。

参考译文:我听到世人常说:诗人仕途畅达的少,不得志的多。难道真是这样吗?大概是由于世上所流传的诗歌,多是古代不得志者的言辞。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的读书人,大都喜爱到山头水边去放浪形骸,看见虫鱼草木、风云鸟兽等事物,往往探究它们的奇特怪异之处。内心有着忧愁感慨愤激的郁积,这些情感化为诗兴,即寄托在怨恨讽刺之中,道出了逐臣寡妇的慨叹,而写出了人所难于言传的感受来。大概越是不得志诗就越能写得工巧。这样看来,那么不是写诗能够使人不得志,恐怕是人不得志之后才能写出好诗来。

我的朋友梅圣俞,年轻时因父辈的恩荫补授为小官,屡次被推荐去考进士,总是遭到主考部门的压制,在地方上被困了十多年。五十岁了,还去应地方官的招聘,去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧,不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵,幼年时就学习诗歌,从他还是个孩童时起,写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大,学习了六经仁义的学问,他写出的文章简古纯正,不希求苟且取悦于世人,因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚,谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也因为自己不得志,喜欢通过诗歌来发泄,因此他平时所写的东西,其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了,却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作,慨叹地说:“二百年没有这样的作品了!”虽然对他了解很深,可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用,写出如《诗经》中雅、颂那样的作品,来歌颂大宋的功业恩德,献给宗庙,使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者,难道不是很壮伟的吗?为什么让他到老也不得志,只能写不得志者的诗歌,白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?社会上只喜爱他诗歌的工巧,却不知道他长久不得志将要老死了,这难道不值得叹息吗!

梅圣俞的诗很多,自己却不整理。他的内侄谢景初,担心它太多容易散失,选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品,编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作,担心不能全部得到它,十分高兴谢氏能为它分类编排,就为之作序并保存起来。

从那以后过了十五年,圣俞因病在京师去世,我已痛哭着为他写好了墓志铭,便向他家索求,得到他的遗稿一千多篇,连同先前所保存的,选取其中特别好的共六百七十七篇,分为十五卷。唉,我对圣俞的诗歌已经评论得很多了,所以不再重复。

庐陵欧阳修作序。

语言表达

17.参考答案:⑥⑤②④③①

解析:本题总体思路为“思绪”到“眼前之景”,再到“所听之声”,其中④为过渡句。

18.参考答案:古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景如何

解析:解答时首先分析上联的特点,然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。

轻松练笔

写作提示:人生在世,殊为不易,在看似平坦的人生旅途中充满了荆棘与障碍。有的人面对挫折放大痛苦,甚至痛不欲生。其实挫折之于人生,犹如自然界中的风雨雷电一样普通。古今中外又有多少人在逆境中奋起,愈挫愈勇。写作时,可以先提出观点,然后再根据这两方面举例论证;或者通过正反对比之后,归纳出自己的观点。

答案示例:遭遇挫折是人生中的必然,但有的人在挫折面前屈服、倒下,有的人却不弃不馁,不妄自菲薄,在困难面前反而愈加认识到自己的价值。

“时运不齐,命途多舛”的王勃,勇于面对挫折,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能有他吟诵出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?

“诗仙”李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,拂袖而去,发出“安能摧眉折腰事权贵”的慨叹,于是遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲,可悲!

前事不忘,后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样,也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里,挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它是一个微不足道的浪头,不要让它在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没。

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