16年高一语文荆轲刺秦王课时训练

语文是一门重要的人文社会学科，小编准备了高一语文荆轲刺秦王课时训练，具体请看以下内容。

一. 找出句中的通假字：

1. 秦王必说见臣

2. 使工以药淬火

3. 日以尽矣

4. 今日往而不反者

5. 请辞决矣

6. 燕王诚振怖大王之威

7. 乃朝服，设九宾

8. 图穷而匕首见

9. 卒惶急无以击轲 同上

10. 秦王还柱而走

二. 解释句中加点的词语：

1. 秦兵旦暮渡易水

2. 微太子言，臣愿得谒之

3. 秦王购之金千斤

4. 常痛于骨髓，顾计不知所出

5. 愿举国为内臣，比诸侯之列

6. 唯大王命之

7. 荆轲顾笑武阳

8. 遂拔以击荆轲，断其股

9. 轲自知事不就，倚柱而笑

10. 秦王复击轲，被八创

11. 拔剑，剑长，操其室

三. 解释下列多义词在句中的意思

1. 亲

今行而无信，则秦未可亲也

臣所以去亲戚而事君者

每得降卒，必亲引问委曲

我有亲父母，逼迫兼弟兄

2. 深

秦之遇将军，可谓深矣

以其求思之深而无不在也

夜深忽梦少年事

桃花潭水深千尺

子布、元表诸人各顾妻子，深失所望

3. 解

可以解燕国之患

庖丁为文惠君解牛

好读书，每有会意，不求甚解。

后经吾婉解，虽不谓吾言为是……

土崩瓦解

师者，所以传道受业解惑也

4. 还

壮士一去兮不复还

秦王还柱而走

居十日，扁鹊望桓侯还走

计日以还

一尊还酹江月

5. 振

燕王诚振怖大王之威

振长策而御宇内

执敲扑而鞭笞天下，威振四海

且迁我如振落叶耳

四. 找出句中活用的词并解释：

1. 进兵北略地

2. 函封之

3. 前为谢曰

4. 樊於期乃前曰

5. 其人居远

6. 使使以闻大王

7. 太子迟之

8. 发尽上指冠

9. 群臣怪之

10. 箕踞以骂曰

五. 判断下列句子是什么句式

1. 此臣日夜切齿拊心也

2. 今日往而不反者，竖子也

3. 事所以不成者，乃欲以生劫之……

4. 父母宗族，皆为戮没

5. 燕国见陵之耻除矣

6. 常痛于骨髓

7. 嘉为先言于秦王

8. 燕王拜送于庭

9. 使毕使于前

10. 太子及宾客知其事者

11. 群臣侍殿上者

12. 秦王购之金千斤，邑万家

六. 阅读下面一段文言文，完成1-6题。

李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多;从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水;士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远。而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”

1. 对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是

A. 专以射为戏，竟死 竟死：竟然因此而死。

B. 广之将兵，乏绝之处，见水 将兵：将军和士兵。

C. 青欲上书报天子军曲折 曲折：指行军的弯曲道路。

D. 广结发与匈奴大小七十余战 结发：指刚成年的时候

2. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A. 今如此以百骑走，匈奴追射我立尽，今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也

B. 是时会暮，胡兵终怪之 会天大雨，道不通，度已失期

C. 既出塞，出东道，始皇既没，余威震于殊俗

D. 百姓闻之，无老壮皆为垂涕，事无大小，悉以咨之，然后施行

3. 对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是

A. 是时会暮，胡兵终怪之 称代前文的(广军)“解鞍”、“士皆纵马卧”

B. 避之数岁，不敢入右北平，称代前文的“(李)广”

C. 饮食与士共之，称代前文的“赏赐”。

D. 百姓闻之，无老壮皆为垂涕，称代前文的(李)广“遂引刀自刭”

4. 下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是

(1)解鞍，令士皆纵马卧

(2)得赏赐辄分其麾下

(3)专以射为戏

(4)士卒不尽食，广不尝食

(5)诸校尉无罪，乃我自失道

(6)广军士大夫一军皆哭

A. (1)(3)(4) B. (1)(5)(6)

C. (2)(3)(6) D. (2)(4)(5)

5. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A. 李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。

B. 李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。

C. 李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余的财物，也从不以家产为念。

D. 李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。

6. 把下面的句子翻译成现代汉语：

(1)其李将军之谓也?

(2)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

【试题答案】

一. 1. 说，通“悦”，yuè，高兴。

2. 淬，通“ ”，cuì，淬火火，烧刃使红，渍于水中。

3. 以，通“已”，已经。

4. 反，通“返”。

5. 决，通“诀”，诀别。

6. 振，通“震”，震慑。

7. 宾，通“傧”，傧相(bīn xiàng)，迎宾赞礼的人。

8. 见，通“现”。

9. 卒，通“猝”，cù，仓促，突然。

10. 还，通“环”，绕。

二.

1. 形容“马上、很快” 2. 无 请 3. 悬赏 4. 但是 5. 并，齐 6. 希望 7. 回头 8. 大腿 9. 成功 10. 遭受 伤 11. 名词，剑梢。

三. 一词多义：

1. 亲：

动词，亲近，接近。

名词，父母

副词，亲自

形容词，亲生的

2. 深：

形容词，刻毒。

形容词，深刻。

形容词，(时间)久。

名词，深度。一说，形容词。

副词，很，十分

3. 解

动词，解除，解救。

动词，此用本义，用刀剖开动物肢体。

理解 名词

动词，解释

动词，分裂，涣散。

动词，解答。

4. 还

动词，回来

动词，通“环”，绕。

动词，通“旋”，掉转身。

动词，归还。

副词，还是

5. 振

动词，通“震”，害怕，恐惧。

动词，挥动。

动词，通“震”，震动。

动词，振动。

四.

1. 方位名词作状语，向北。

2. 名词作状语，用匣子。

3. 方位名词作动词，走上前。

4. 方位名词活用为动词，走上前。

5. 形容词活用作用作名词，远方

6. 动词使动用法，使……听到。

7. 形容词意动用法，以……为迟。

8. 名词作状语，向上。

9. 形容词意动用法，以……为怪。

10. 名词作状语，象簸箕一样。

11. 名词作状语，马上。

12. 形容词作状语，活着。

五.

1. 判断 2. 判断 3. 判断

4. 被动 5. 被动 6. 介宾短语后置

7. 介宾短语后置 8. 介宾短语后置

9. 介宾短语后置 10. 定语后置

11. 定语后置 12. 状语后置，定语后置

六.

1. D 2. A 3. C 4. D 5. D

6. (1)“大概是说李将军的吧?”(或大概说的是李将军吧)

(2)到死的时候，天下熟知和不熟知的人，都为他竭尽哀掉。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一语文荆轲刺秦王课时训练，希望大家喜欢。