三年级语文下册《狼和鹿》同步习题

【摘要】对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。本站提供了狼和鹿同步习题 ，希望对大家学好语文有所帮助!

狼和鹿同步习题

班级 姓名

一、基础达标。

1.根据拼音写词语。

(1)夏天的田野一片cōnɡ lǜ ，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。

(2)腹泻和肠道chuán rǎn 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。

(3)现代人对动物的xiōnɡ cán bǔ shā ，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。

2.按要求完成下列各题。

(1)在扩号里填上合适的词。

保护( ) ( )的森林 ( )的微笑

捕杀( ) ( )的小鹿 ( )的朋友

解除( ) ( )的狼 ( )的目光

(2)一字多音我来辨。

dǎo bó màn

倒 泊 蔓

dào pō wàn

(3)把“鹿”和“狼”放在方框里组成成语。

指 为马 心狗肺 吞虎咽 死谁手 狈为奸

(4)精彩连连看。

严重地 繁殖 寻找 宁静

贪婪的 鹿 解除 森林

活泼的 狼 打破 机会

大量地 破坏 破坏 威胁

二、能力挑战。

3.按顺心把狼和鹿的关联找一找。

①吃光食物 ②鹿群病死或饿死 ③鹿繁殖

④维护鹿群稳定 ⑤狼吃病鹿 ⑥鹿健康繁殖

杀 狼

不杀狼

4.阅读下面的一段话，然后完成练习。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被( )得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了传染病对鹿群的( )。而人们( )要保护的鹿，( )在森林中过多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“祸首”。

(1)在括号中填上恰当的词语。

(2)“功臣”指 ，它是功臣的原因是 。

“祸首”指 ，它是祸首的原因是 。

(3)这个故事告诫人们 。

三、探究创新。

5.课外实践。

你生活的地方有资源破坏的现象吗?赶快走进大自然，用你的慧眼去发现吧，把你看到的真实地记录下来，，再想想该怎么办。

我生活的地方 被破坏

经调查破坏的原因是：

作为新世纪的主人，你能为保护环境做点什么?结合自己周围的实际写一写。

参考答案：

基础达标：

1.葱绿 传染 捕杀 凶残

2.(1)动物 狼 警报 茂密 活泼 凶恶 甜蜜 善良 慈祥

(2)倒流 倒水 停泊 湖泊 蔓延 绿蔓

(3)鹿 狼 狼 鹿 狼

(4)略

能力挑战：

3.沙狼 ③ ① ② 不沙狼 ④⑤⑥

4.

(1)居然 糟蹋 解除 威胁 特意 一旦 破坏 毁灭

(2)略

(3)其实天地之间有杆称。狼鹿共存，好比是一架天平。当有意杀狼保鹿，反而失去了平衡。

探究创新：

5.略小

希望提供的狼和鹿同步习题 ，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!