版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
作者:佚名 来源于:家长学院
日月明
学情分析:学生处在一年级上学期,对语文的学习充满了兴趣。现在已经掌握了部分的字词,对汉字的文化背景了解不多。
教学目标:
1、感受祖国文字的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱,在领悟会意字特点的基础上记忆字形,增强识字的自信心。
2、认识“明、鲜”等13个生字,会写“力、手、水”3个字。
3、正确、流利地朗读韵文,领悟会意字的构字特点,养成初步的认字能力。
教学过程:
一、导入新课
1、课件出示:大大的“火”字,知道“火”字是怎么造出来的?
2、课件出示:一团熊熊燃烧的火焰,生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢?
3、课件出示:树枝灭火的过程,小结:原来“灭”字就是在“火”字上加一根树枝。
4、板书课题:“日月明”,问:谁知道“明”是什么意思?
5、齐读课题。
二、整体感知、学习字词
1、自由朗读课文2-3次,要求:
①圈出生字,读准字音,想想字义。
②把课文读正确,读流利。
2、检查自学情况:
①哪些字音需要提醒大家注意?(重点正音:明、尘、男、抹、森、从、众)
课件出示:
míng xiān chén jiān miè lì nán
明 鲜 尘 尖 灭 力 男
xiū shǒu lín sēn cóng zhòng
休 手 林 森 从 众
a、指名当小老师带领大家读。
b、去掉拼音读。
②分小节朗读课文(相机正音)
三、学中发现,积极探究
1、读读课文,仔细观察生字,你有什么发现?
2、汇报。
尖:板画草芽尖尖图。
鲜:板画鱼和羊肉串。
男:动作演示。
尘:动作演示。
从、众:课件演示“人——从——众”教师讲解。
林、森:课件演示森林画面,用“森林”说一句话。
3、小结:小朋友,像这样能表示意思的字有一个有趣的名字,叫“会意字”。
4、你还知道哪些也是会意字?(学生汇报,老师板书)
四、指导写字
手 |
水 |
力 |
手
水
力
1、仔细观察,有什么发现?
2、教师范写。
3、学生练写。
4、写字作业评讲。
五、巩固字形
1、师生对口令,齐读全文。
2、四人小组对口令。
3、全班拍手朗读全文。
六、课堂作业:
1、我会说。(课后题②)
2、我会读。(课后题①)
教后感:一年级学生的注意力集中地时间比较短,所以在课堂教学当中安排一些生动活泼的活动环节就显得非常重要。让学生在玩当中学好知识。
上一篇: 《纸船和风筝》教学设计
下一篇: 口耳目
【相关文章】
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。