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胡适《我的母亲》教学实录


作者:佚名       来源于:家长学院

《我的母亲》课堂实录

课前播放《懂你》

一、情感导入

同学们,说到母亲,我们就会想到慈祥、勤劳、无私等字眼。正如歌曲中所唱,母亲“把爱全给了我,把世界给了我”。母爱像贴身的背心,时时刻刻温暖着我们的心。

有这样一位母亲,17岁作了后母,23岁成了寡妇,每天周旋于和她年龄相仿的儿子、儿媳之间,并在短短几年间,失去了7位亲人。但她顽强地生活着,把所有的希望都寄托在亲生的儿子身上,让他读书,教他做人,终于培养出了声名赫赫的大学者胡适。

然而,“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,儿子还没报答母亲,母亲却永远地离他而去了。这怎么不让人伤心,怎么不让人怀念呢?

二、整体感知

法国作家莫泊桑说:“人世间最美丽的情景,出现在我们怀念母亲的时候。”请同学们快速浏览课文,说说胡适怀念的是一位怎样的母亲?

生1:既严厉又慈爱的母亲。

生2:可怜又可敬的母亲。

生3:宽容的母亲

生4:能干的母亲

生5:坚强的母亲

生6:和气的母亲

生7:一位特殊的母亲

师:同学们预习得很充分,说得不错。文中的母亲有着特殊的身份,既是我母亲,也是大哥二哥的后母,还是年轻的寡妇。 (师生问答后,完成板书:我母亲、后母、寡妇)这真是一位很不容易的母亲。

那么,我从母亲身上学到了什么呢?

生:我从母亲身上学到了好脾气,待人接物的和气,宽恕人,体谅人等品质。

师:也就是说,集中在文章的哪一句?

n生答:最后一句。

师:让我们齐读。

生读:如果我学得了一丝一毫的好脾气,如是我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。

师:以上所学的种种内容用一个词表示就是——

生:做人。

师:哪个小节有概括?怎样理解这一节?

生:第4小节。“但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。”联系上文,我认为,九年的生活,作者对没有享过儿童游戏的生活是遗憾惋惜的。但有两点,是没有遗憾的。一是读书看书方面打下了底子,二是母亲给了“我”做人的训练。

(板书:训练做人)

师:非常好。

三、重点研读

●作为“我母亲”,母亲具有怎样的特点?

请同学们默读5-7节,抓住关键的词语谈谈你的理解。

生1:母亲很苛刻。从“喊”字中可以看出来。天刚亮,“我”还沉浸在梦乡里,母亲就把“我”喊醒,给“我”上政治课,而且天天如此。如果换作是我,一定会受不了。

生2:母亲非常严厉。第6节中说,“或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。”母亲教育儿子除了语言上的责备,还要体罚。

生3:母亲很威严。“我”做错了事,她只对我一望,“我”就吓住了。“我”看见母亲从家里走出,赶快把小衫穿上。从“只”、“就”、“赶快”中可以看出。

师:找得挺仔细的。

生4:她说,“你总要踏上你老子的脚步。”一个“总要”说明母亲含辛茹苦,就是希望儿子走他老子的道路,成为一个读书人。

生5:“她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。”一个“从来不”写出了母亲很有教育方法,懂得维护孩子的自尊,有种女性的细心。

生6:母亲既是慈母又是严父。“我”说了轻薄的话,她就重重地责罚了我一顿。一个“重重地”体现了母亲爱之深,责之切。后来,“我害了眼翳病,母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,她真用舌头舔我的病眼。母亲将“听说”当“真”就是因为她太爱儿子了。

师:这就是天下慈母的心啊!严,是一种爱;慈,也是一种爱。(板书:严、慈)。

●我母亲是个寡妇、后母,这在封建大家庭里的地位可想而知。可是,为什么是她成了当家的?

温馨提示:1、多角度思考 2、从课文中找依据。

请4位同学读8—11节,其他同学边听边圈点,再把成果拿到小组中共享。

生1:我们组认为,母亲很能干,能当家。从这些地方可以看出来:“我母亲几次邀了本家长辈来,给他定下每月用费的数目”,“我母亲走进走出,料理年夜饭,谢灶神,压岁钱等事,只当做不曾看见这一群人。”母亲以她的方法处理败子大哥的债务,家里大大小小的事都由她打点着。

再说,这个家也只有母亲才适合当家。因为大哥从小是败子,二哥在上海,大嫂是个最无能又最不懂事的人,二嫂是个很能干而气量很窄小的人。

师:还用上了排除法。(生笑)

生2:我们组还有补充,母亲非常宽容,善于忍耐,使这个复杂的家庭能过太平清静的日子。文中写道,“大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色。”两个“从不”写出她对维护新年喜气、家庭和睦的良苦用心。

生3:我们组认为,母亲的生活是非常压抑和痛苦的。但她毫无怨言,一味地谦让、忍耐,她相信家和万事兴。“大哥的女儿比我只小一岁,她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执,总是我吃亏,母亲总是责备我,要我事事让她。”母亲认为,吃亏就是福。

生4:母亲虽然是后母,寡妇,但她以她的为人在家中树立了威信。文中说,“她们常常闹意见,只因为我母亲的和气榜样,她们还不曾有公然相骂相打的事。”在母亲伤心地哭时,总有一位嫂子“走进来,捧着一碗热茶,送到我母亲床前,劝她止哭,请她喝口热茶”。可见,母亲还是得到两位很爱闹气的媳妇的理解和尊重的。

师:看来,这是一位勤劳、能干、贤惠的母亲,又非常善于忍耐。正如文中所说:“我母亲气量大,性子好,又因为做了后母、后婆,她更事事留心,事事格外容忍。”

可为什么有一件事却不依不挠,无法容忍泥?

生:因为“我家五叔是个无正业的浪人,有一天在烟馆里发牢骚,说我母亲家中有事总请人帮忙,大概有什么好处给她”。这侮辱了母亲的人格。

师:这个“某人”是男人还是女人?

生齐答:男人!

师:非常肯定?那么,这两个“总”字有什么言外之意?

生1:母亲经常请人帮忙。

师:是吗?

生2:母亲爱上某个男人了。(笑)

生3、说母亲红杏出墙,有外遇了。

生4:也就是不守妇道。

师:说母亲不守妇道,自然侮辱了母亲的人格。对此,母亲是怎么做的?以前忍不住时她又是怎么做的?

生:母亲气得大哭,请了几位本家来,叫五叔当众认错赔罪。俗话说:“寡妇门前是非多”,母亲必须还自己清白,捍卫自己的尊严,这表现了她的刚气。(师板书:刚)但是对待家庭内部矛盾,母亲能忍则忍,忍不住时就悄悄走出门去,去邻居家坐坐,或轻轻地哭一场。

师:可见,母亲给我做人的训练,不仅有既慈又严的直接教导,更有她自身的为人处事给我的潜移默化的影响,正所谓言传身教。(板书:言传身教)

让我们齐读课文最后一段,感受这种影响。

生齐读:我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我十四岁就离开她了,在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。

师:有这么一句评价,不知大家有没有听说。让我们齐读:

●如果二十世纪是鲁迅的世纪,那么,二十一世纪将是胡适的世纪。

师:鲁迅曾在遗嘱中说:“让他们怨恨去,我一个也不宽恕。”一个典型的战斗者。胡适则说:“容忍比自由更重要。”他的这种宽容、体谅的处事态度就是来自母亲的影响。

四、体验反思

你在哪些方面深受母亲影响?你最想对母亲说什么?

播放轻音乐《懂你》,学生写。

两分钟后。

生1:我在性格方面深受母亲影响。我母亲活泼开朗,喜欢笑,我也一样。(笑)我想对母亲说:“妈妈,祝你每一天都笑咪咪。”

生2:我在爱好方面深受母亲影响。我母亲爱唱歌,经常会哼几句。我也很喜欢唱歌,快乐时唱,苦恼时也唱。我想对母亲说:“妈妈,希望你身体健康,长命百岁。”

生3:我母亲心肠好,遇上乞讨者,总会给他一点钱,经常帮助一些相识不相识的人。我学会了善良,喜欢助人。我想用汪国真的《感谢》送给母亲:“让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一缕春风,你却给了我整个春天。”

生4:我母亲很勤劳。夏天,她顶着酷暑毒日蹬三轮;冬天,寒风把她的脸都吹裂了。(哽咽着)我想说:“妈妈,你辛苦了,我长大了一定好好报答你。”(学生鼓掌)

师:听着同学们的母亲,我想到了我母亲。我母亲是个极普通的农民,经受了很多磨难,却从不轻言放弃。几年前,我的弟弟母亲的儿子患上了不治之症,母亲一天天地奔进深山,背回一篮篮草药,看着儿子一碗碗地喝下去。母亲的付出没有得到回报。母亲的身体垮了。

如今,神经性耳鸣耳痛日日夜夜折磨着我,那分分秒秒不停地轰鸣曾使我伤心绝望。10年了,医生一次次摇头叹息。但母亲依然不放弃,不停地为我寻找偏方。在母亲的影响下,我学会了坚强,学会了执着。

我想对母亲说:“妈妈,你的健康是我最大的幸福。请你多保重身体。(沉寂后,学生鼓掌)

生5:我母亲对我很严格。有一次周末,我骗她去同学家做作业,其实去网吧疯玩了一个下午。母亲知道后,狠狠地打了我一顿。从此,我再也不敢欺骗了。我想说:“妈妈,其实我懂得你的心。”

师:是的,我们懂你,母亲。沧桑改变了你的容颜,岁月染白了你的黑发。等我们长大了,一定好好报答你,母亲。然而,同学们,不是每个人都会有报答的机会。胡适曾写下一首诗,请一位同学帮忙读读。

一生读:十二月一日奔丧到家

依旧竹竿尖/依旧溪桥/只少了我的心头狂跳/何消说一世的深恩未报/何消说十年来的家庭梦想/都一一烟消云散/只今日到家时/更何处寻她一声:“好呀!来了!”

五、心语一束:

师:胡适曾万分遗憾地说:“生未能养,病未能侍,毕生的劬劳未能丝毫分任,生死永决乃亦未能一面。平生惨痛,何以如此!”同学们,我们的双亲也需要我们的爱,我们的关心。让我们从现在做起,从每一件小事做起吧,不要让“子欲养而亲不待”的遗憾再次发生!

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胡适《尝适集》

老舍《我的母亲》

歌曲《人生第一次》




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