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《“豪放飘逸”的李白诗》学案


作者:佚名       来源于:家长学院

豪放飘逸的李白诗(一)

梦游天姥吟留别

学习目标

1、了解有关李白的文学常识及其人格魅力。(见《优化方案》第33页)

2、领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。

3、正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。

预习积累

(一)读准下列字音:

瀛洲剡溪渌水著青冥暝

鸾悸殷栗澹訇

(二)诗词鉴赏之表现手法(一)

★虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝咽。……(柳永《雨霖铃》)

上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”外,写的都是眼前实景实事实情,写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写;下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合,淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

★用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。

“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)




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