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《蜘蛛织网》教学反思


作者:佚名       来源于:家长学院

一、巧学生字,激发学习兴趣

对小学低年级的学生来说识字是一个艰巨的学习任务。那么教师如何把这一艰巨的任务变成轻松而又愉快的学习活动,突破教学难点呢?本堂课我尝试了以下方法,取得了一定的成效

1、动作识记法

这种方法特别适合表示动作的字。如:本课中“抽”字的字形,在教学中,我从准备的纸巾盒中抽出纸巾,然后再出示这个字,通过认读加上我前面做的动作,学生一定记得很牢。

2、字形联想记忆法

我们的汉字虽说是表意文字,但是是经过象形文字演化而来的。所以在教学中可以充分发挥学生的想象,帮助识记字形。本堂课中“岩”就采用这样的方法。

3、编顺口溜记忆法

这种方法不仅学生喜欢,而且效果很好,如“织”的教学用编儿歌的方法记忆,激发学生的兴趣

二、游戏巩固,扎实识字教学

一年级学生活泼好动,他们的注意力经常会分散,而吸引他们的最好方法就是课堂上多做游戏。本节课上,我设计了“动物叫声配对”、“帮蜘蛛织网读词” 游戏,调动了他们的积极性,效果不错。

三、重视朗读,培养学生语感

语文教学离不开读,通过不同层次的读,引导学生循序渐进的理解课文内容,从读中品,读中感,读中悟,读中思。本堂课的引读我认为比较成功:“清晨,蜘蛛从身上抽出怎样的丝,在农庄的篱笆上织起网来。”“清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在什么地方织起网来。”“什么时候,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。”。师生配合,将学习气氛推向**。

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