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第三单元感受真情


作者:佚名       来源于:家长学院

学习主题分析:

本单元以“感受真情”为主题,编排了5篇课文。亲情作为人类生活中自古不绝的主题,必然成为学生通过文章的阅读屡屡接触,体验、感受的主要内容之一。“理解与关爱”贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文,让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续;《金色的蒲公英》,一朵小小的蒲公英,使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心;《信任》一文中,无人看管的桃林,让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情……。其实,爱是无处不在的,它使巨人的花园盛开美丽的花朵,《巨人的花园》,它让遇险的猎最终获得搭救。《伙伴》……学习本单元,要让学生透过具体的语言文字,去品析,其中蕴含着的感情和哲理,用心去体验渗透在字里行间的真情。

教学目标:

知识与技能:

1、认识“眯、惑、丹”等37个生字,并能规范、端正、整洁地书写“倾、逢、挽”等59个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能联系上下文,理解语句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

过程与方法:

1、用自己喜欢的方法、自主识字、提高识字量。

2、通过情感朗读、合作探究、交流想法,理解课文内容。

3、能用普通话交流自己的想法和感受,并能用“小练笔”的形式写下来,适当进行习作练习。

情感态度与价值观:

1、养成主动识字的习惯,感受到中国汉字的美,并对学习汉字有浓厚的兴趣。

2、通过本单元的学习,让学生用心去感受真情,理解父母对孩子的爱,感受到爱的传递与延续,感受到爱是无处不在的,用心去体验、渗透在字里行间的真情。

课时设置:

11、《倾斜的伞》………………………………………………………………………………………2课时

12、《伙伴》……………………………………………………………………………………………2课时

13*、《信任》………………………………………………………………………………………… 2课时

14、《金色的蒲公英》…………………………………………………………………………………2课时

15、《巨人的花园》……………………………………………………………………………………2课时

阅读链接《爱是什么……》………………………………………………………………………… 2课时

综合学习三…………………………………………………………………………………………… 1课时

口语交际……………………………………………………………………………………………… 1课时

我的小笔头…………………………………………………………………………………………… 2课时

综合测评……………………………………………………………………………………………… 3课时

(感受真情)主题实践活动设计:

一.创设情境,突出活动主题:

教师:同学们,在日常生活中我们每天都要接触很多人,有亲人(爸爸妈妈、爷爷奶奶等)有朋友,在和这些人交往当中,有没有人让你特别感动过?你为什么感动了?知道这其中蕴含着哪两个字吗?(真情)

二、真情回顾:

1、广泛搜集家庭中亲人(或朋友)的照片,特别是与自己有关的照片,向家人了解有关照片的故事;

2、搜集家庭中有特别意义的一些物品,向家人调查这些物品的来历,并调查这些物品中所发生的趣事。

3、与父母进行一次较深刻的思想交流,谈出自己的想法,倾听他们对自己最大的希望。

三、真情告白:

1、教师导入:同学们从小到大,一直沐浴在家庭的温馨(朋友、老师的关爱)之中,对自己的家庭(或朋友)肯定非常熟悉,对发生过的洋溢着浓浓真情的一个个故事一定记忆犹新。今天,让我们一起来交流一下自己对真情的感受。

2、交流故事学生在四人小组内交流自己的真情故事。

3、各组推选代表班上交流。

四、真情回报:

1、师引:我们在真情的包围下长大,那么多的人让我们感动,我们应该怎样回报他们呢?

2、讨论可以怎样回报亲人朋友。(预设:写信、画画、为他做一件事等)

3、开展活动:

4、记下这次令人难忘的真情故事。

五、设计“感受真情”大展台。




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