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热闹的菜地


作者:佚名       来源于:家长学院

教学目标:

1、 会认本课11个生字。

2、 能正确、流利地朗读课文,感受生活的乐趣,背诵课文。

3、 训练孩子们的语言,做到说一句完整通顺的话。

教学准备:

师:教学课件

生:认识了解一些常见的蔬菜。

教学过程:

一、 谈话引入,揭示新课。

1、孩子们,喜欢交朋友吗?(喜欢)在你的眼里,你认为什么样的人才能称为朋友呢?(孩子们自由说,注意引导说完整、说通顺)

2、 刚才大家都说了自己交朋友的情况,说得多好呀!有的孩子还想说呢,但是咱们时间有限,不得不打住了,今天呀,老师将带大家到一片菜地,到那里去认识几位新朋友。请读课题:热闹的菜地。(指名读,齐读)

为了更好的认识今天咱们要认识的蔬菜朋友,李老师为大家请来了一位小向导,他是咱们今天所认识的第一位朋友,但在跟他交朋友还真不是件容易的事,他要大家猜猜他是谁?只有猜着了,他才能更好地为我们介绍新朋友呢?大家可要仔细听哟!(播放课件:谜语导入)

3、孩子们可真聪明呀,一下就猜着了。他呀,就是小辣椒。辣椒两个字是咱们今天要学的生字,孩子们能读准字音吗?老师请几位同学来叫叫他的名字,谁来?(指名读)小辣椒也想和大家打打招呼呢,咱们的旅行就要开始了!(播放课件:儿歌乐园)

二、认读生字,读通读顺。

咱们坐上“童话列车”,到达了今天的第一站,这一站中咱们会做些什么呢,请同学们仔细听听小向导的要求吧!

1、哦,小向导要求咱们读儿歌,看谁读得又正确又通顺。要读好儿歌,就得认识本课的生字呢!请孩子们拿出笔来,把本课的生字娃娃从儿歌中找出来,自己试试认认吧!(孩子们自己认读生字)

2、生字娃娃都认识了吗,让咱们的小火车开起来吧!(出示生字卡片,开火车读。)

3、刚才的生字都认识了吗?让咱们来做“我说你猜”的游戏,一起来找找这些生字娃娃吧!(教师说,生指并说)

4、生字娃娃同大家做了这么久的游戏,已经累了,想回家了,可是在儿歌中呀,他们迷路了,孩子们,让咱们帮帮他,送他们回家吧!请大家读儿歌,一定要达到小辣椒为咱们提出的要求,读得正确通顺哟!还记得怎样才能读正确读通顺吗?(不加字、不减字、不重复、不读错、不读破)孩子们自读,读后指名读,读时评价,读完后齐读。

三、认识朋友,品读儿歌。

你们读得怎样,自己评评。想听听小向导的评价吗?让咱们仔细听听,这次他又会带咱们到什么地方去呢?(播放课件:第二站交友天地)

来到蔬菜娃娃身边了,咱们可得好好表现,才能和他们交朋友哟!请同学们仔细读读儿歌,找找看,儿歌中为咱们介绍哪几位蔬菜娃娃?(孩子们找出蔬菜名称来)

不如,我们一起到菜地看看,选择你喜欢的一种蔬菜来演一演吧!

菜地里真美呀,哟,请问你是小豆角吗?(随意走向一个孩子)(是与不是都行) 那赶紧想办法让大伙记住你的摸样呀。

孩子们,能向刚才XX一样,将自己变成蔬菜娃娃,说出自己的样子,让大家记住你吗?(指名孩子介绍,师点击课件)

蔬菜娃娃这么快就成了咱们的朋友了,孩子们,让咱们加上动作自己试着读读吧!(学生自读)

听了你们的朗读,老师也想来读读了,让咱们合作一下,一起来读,好吗?老师只读名字,你们接着读下去!(师引读)

四、和韵唱读,背诵儿歌。

读得多好呀,但是咱们不能再在这时久待了,小向导还要带我们到其他的地方去呢!让咱们听小辣椒的安排吧!(播放课件:唱游乐园)呀,是唱游乐园呀,让咱们跟和着音乐,跟着一起唱唱这首儿歌吧!(师先领唱,后再自由唱,背着唱)

五、拓展延伸,傲游“蔬菜王国”。

今天的旅行真有意思,让咱们问问小辣椒,还有其他的安排吗?

总结语后,孩子们,通过今天的学习,你都知道了些什么?(引导说话)




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