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《故乡红叶》阅读附答案


作者:佚名       来源于:家长学院

  【原文】

  故乡红叶

  ①香山的红叶,我是赏过的。第一次赏香山红叶,我正上着一所专业院校,适逢红叶盛季,满山皆红遍,同伴便惊叹不迭。

  ②但我只感到亲切,并没有难抑的惊奇。因为我觉得,故乡的秋天也是红叶满山、流丹溢彩的,而且山脉绵亘,红到极遥远的地方,比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些,且是一个著名的公园,命运便很阔达了。

  ③故乡的山峦,植被是极丰茂的:黄栌满坡,柘丛盈岗,楸树峰耸,檀木沟伏……夏时山色蓊郁,入秋,则渐渐变化起来,先是淡黄,而后是斑驳,最终是红得一统了,满山满野就一如火烧。

  ④但这时却是故乡的农忙时节——

  ⑤庄稼的秸秆被村人铡碎了,厚厚地铺到猪厩中去,再取山上的表土覆盖,以期在来年沤出一些好肥料来。所以,未上冻前,村人的第一宗要事便是背土垫圈。而后,有余力的,要在地堰的边上,砍一垛垛的干柴杂草,烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地,蔓菁憋得大,土豆长得足,谷穗也结得沉。

  ⑥此时,山上的红叶正红得烂漫,可人们哪顾得多看几眼呢。所以,山里人并未想到,那一丛丛的红叶,便是一团团的激情、一首首的诗,自己正生于美境与福地,正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧,我们还有正经的营生干不完呢,他们想。那时,我并没有一丝悲哀,因为身在其中,与村人的感觉相同。

  ⑦真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人,居然要走那么远的路专程到香山赏红叶之后。于是,我怀着这么一种情绪,待人们去香山赏红叶的时候,我便回到故乡,探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!

  ⑧我爬到屋后的山上:高远的天,衬以峻拔的山形,那凌风的红叶,簌簌地,便让人极感动。但激动的心,很快就黯然了——

  ⑨沉默的父亲,正在地堰的边上埋头打柴草,他要多烧几堆木灰啊。于是,观赏红叶的这一份闲雅,就显得多么不合时宜,显得多么奢侈,兀然就生出一丝羞耻,便踅到父亲的身边,想给他打个下手。

  ⑩父亲很懂我的心思,笑笑,“去赏你的景吧。”

  11见我仍迟迟不动,父亲说:“有什么不好意思的,你高兴赏景就赏景,我高兴做活就做活,不都图个自在么。”

  12我知道,要父亲埋头干他喜欢干的活,比要他赏红叶更使他心安与欢悦,这是情理中的事,不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边,作赏景的清客,便同他一起干下去了。

  13这是第一次回故乡赏红叶的情景。

  14第二年秋深,想到故乡那满山的绚丽,仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

  15最后,还是回去了。因为:红叶岁岁依旧,而父亲却要一天天衰老;父亲已经【甲】辜负了红叶,儿女还要【乙】辜负父亲么?

  16回到故乡,父亲很高兴,抱出一坛雄自酿:“崽呀,知道你要回来,爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。

  17从此,每到秋深,我皆毫不迟疑地回故乡去。

  18每次,我们低头砍着柴草,却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来,山上的红叶,便很执著地红到我们的眼眸中来——

  19红叶没有怨艾,只有默默的坚守,一如山里的人们。

  (本文有改动)

  【注】①沤(òu):长时间地浸泡,使起变化。

  ②踅(xué):中途折回。

  ③雄自酿:一种自家酿造的酒。

  【问题】

  12.本文记述了作者多次回乡前的心理及回乡的原因,请你阅读文章⑦-19段,完成下列表格。(4分)

  回乡的时间

  回乡前的心理

  回乡的目的

  第一次

  ①

  ②

  第二次

  热切、迟疑、惆怅

  ③

  后来

  ④

  抚慰父亲

  13.阅读第15段画线句,结合文章内容,说说甲、乙两处“辜负”的内容和蕴含的情感。(4分)

  答:甲:辜负的内容①,蕴含的情感②。

  乙:辜负的内容①,蕴含的情感②。

  14.作者在文章结尾巧妙地把“红叶”与“山里的人们”紧密联系在一起,结合文章相关内容,请你说说作者是如何做到这一点的。(不超过150字)(7分)

  答:

  【参考答案】

  12.答案:(共4分)

  ①惆怅

  ②探抚红叶(赏红叶)

  ③看父亲

  ④毫不迟疑

  13.答案要点:(共4分)

  甲处:①父亲埋头劳作,无暇欣赏红叶的美。

  ②“我”对家乡红叶被漠视和遗忘的惋惜。

  乙处:①父亲盼“我”回家,而“我”却迟疑犹豫。

  ②“我”对父爱的理解和对自己迟疑行为的自责、内疚。

  (共4分。每个要点各1分)

  14.答案示例:(共7分)

  作者写家乡红叶,用“红得一统”“满山满野就一如火烧”活画出家乡红叶的烂漫、绚丽,红叶尽管年年被漠视被遗忘,但依旧执著地红;作者写山里人,以父亲为典型,他们终年劳作,“图个自在”,儿女归家欢喜,儿女不归无怨。作者借物喻人,在结尾处,用“没有怨艾”“默默地坚守”将红叶、山里人形象合一。

  (共7分。红叶、山里人特点各2分,结合内容分析2分,语言表达1分)




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