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作者:佚名 来源于:家长学院
手脑是亲兄弟
①在中学里,英语老师教单词时,要求学生一边用手指在空中画字母,一边记忆,这比单纯死记硬背速度快多了。随着年龄的增长,学生动手逐渐减少,动脑不断增加。到了中学,由于升学教育的统治,老师们都强调中考高考科目的学习,那些需要动手的科目教学大大地被削弱了,同学们一天到晚钻在题目堆里,就懒得动手了,要动手就是握笔做作业或写作文,在题海里漫游,这是严重的教育失误。现在的新课改,强调学生能力训练,特别是动手能力的训练,这与人脑的生理与发育相适应,是对人类认识世界本质的认同,符合人的认识规律。
②“人生两样宝,双手和大脑”,是大家小时候长挂在嘴边的儿歌。人的才智最早表现是对手势的理解,手的活动与人的语言中枢的神经细胞不断地联系,智力就在这种联系中增长了。手和脑在人的进化中相互协作,手帮助脑,脑指挥手,在与大自然的选择中不断地演练,人的各种机能得到完善,脑髓的发展终于突破了猿的极限,成了生物圈中最完美的高级中枢神经系统。从此,手与脑成了天作之合的亲兄弟,在适应环境和改造环境中不断推陈出新,缔造了人类的物质文明和精神文明。
③实践证明,懒于动手的人,脑的潜能总是不能很好地发挥,有时还会危机生存。相反,【勤于动手的人脑的功能总是能发挥到极致】,创造出许多人间奇迹。手和脑的这种配合与互补,是人类特有的,是大自然赠给人的专利,所以我们在学习和生活中,要充分利用手脑协同的功能,让双手为提升我们的智慧和能力服务。
【问题】
19.在教单词时,老师为什么要求学生“一边用手指在空中画字母,一边记忆”?(2分)
20.根据第②段内容,请你说出作者为什么将手脑比作“亲兄弟”。(2分)
21.下列两种说法,你同意哪一种?为什么?(3分)
(1)勤于动手的人脑的功能总是能发挥到极致。(2)四肢发达,头脑简单。
22.下面两则材料对理解本文都有帮助,请任选一则,说说对你理解本文的帮助是什么。(3分)
材料一
据有关资料介绍,无论是打字、打算盘、弹钢琴等,对儿童的智力发展都是很有利的。国外有位著名的教育家说过,“儿童的智慧在他的手指上”。人的脑子和人的手指是关联最紧密的,特别是人的指尖部位,从医学角度讲,是神经系统最为丰富、敏感、细密的部分。因此通过培养动手能力,是可以促进智力发展的。
材料二
孩子学弹钢琴,不仅可以锻炼手指的灵活,还可以锻炼他们的记忆力。刘诗昆说过,孩子弹钢琴基本上是背谱,而不是看。不同的节奏、快慢组合等等,全部是脑子背下来,所以说非常好地培养了记忆力……
【参考答案】
19.要点:因为用手指在空中画字母,能促进人脑潜能的发挥,有助于记忆效率的提高。
(共2分。)
20.要点:手和脑在人的进化中相互协作,配合密切,手帮助脑,脑指挥手,二者天作之合,犹如亲兄弟。
(共2分。)
21.示例1:同意说法(1)。手在活动中与人脑的中枢神经不断联系,这样促进了大脑的发育。
示例2:说法(2)有一定的道理。在进行动手活动时,如果不动脑,那只是机械运动,并不能起到促进大脑发展的作用。
(共3分。看法1分,理由和观点相一致2分。)
22.示例1:从医学角度,我了解了动手能促进大脑的发育。
示例2:从孩子学弹钢琴的事例,我了解到弹琴不仅可以锻炼手指的灵活,还可以锻炼他们的记忆力。
(共3分。)
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