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作者:佚名 来源于:家长学院
最后的牵手
雷抒雁
⑴这一次,是他的手握在她的手里。
⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手:灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边满是渍一般的斑点;不安分的筋,暴露着,略略使皮与指骨间,有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。
⑶可是,母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然,她感到那手在自己手心动了一下,便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。
⑷要喝水吗?她贴近他的脸低声地问。
⑸A父亲不回答,只是无力地拉着母亲的手。母亲知道,他实在是没有力量了,从那手上她已感到,生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解,她随着那手的意愿,追寻着那手细微的指向,轻轻地向他身边移动着。到了胸前,她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边,那手指似乎还在命令:前进!不要停下来。
⑹母亲明白了,全力握紧那干枯的手,连同自己的手,一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了,只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。
⑺许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候,父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时,父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手,但像关在笼子里的鸟,冲不破那手指的门,直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。
⑻这两双手相牵着,走过一年又一年,直到他们的子女一个个长大,飞离他们身边。贫困的时候,他们坐在床边,父亲拉过母亲的手放在自己的手里;苦难的时候,他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命,只要握在一起,就如同魔术师神奇的吹了一口气,什么就都有了。信心、勇气、财富,一切都有了。
⑼难道就是这两双手一相牵,就能相守一生?或许这只是他们自己独特的方式。
⑽可是,他们彼此听得懂这手的语言:关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰现在,生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆,都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬,便感到那只干枯的手不再动了,失去了温度。屋子里突然一片静寂,原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了!
⑾B母亲没有落泪,站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸,她慢慢抓起父亲的手,轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥,那个人的生命跑了过来,融汇在自己身上。
⑿她相信自己不会孤单,明天,依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。
(选自《读者》2018年第8期,有册改)
1.文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索,请说说明线、暗线分别是什么。(4分)
明线:__________________________________________________________________
暗线:__________________________________________________________________
2.选文第②段中画线句运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分)
灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边满是渍一般的斑点;不安分的筋,暴露着,略略使皮与指骨间,有了一点点空隙。
3.请从修辞的角度赏析第③段中画线句的妙处。(3分)
那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。
4.选文第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序?这样写有什么好处?(4分)
5.请结合语境分析A、B两处画波浪线的句子分别表现了人物怎样的心理。(2分)
A.父亲不回答,只是无力地拉着母亲的手。
B.母亲没有落泪,站起身来。
6.根据选文内容,理解下面句子的含义。(3分)
她觉得沿着手臂的桥,那个人的生命跑了过来,融汇在自己身上。
【答案】
1.明线:(父母的)牵手
暗线:父母相伴一生的深情(父母之间的深厚感情)
2.貌描写(1分),生动地写出了父亲手的干瘦和苍老(1分),体现出父亲饱经风霜(1分),且病得很重(1分)。
3.运用了比喻的修辞手法(1分),表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍(表现出父亲对母亲的深厚感情)(2分)
4.插叙(1分),补充交代了父母从第一次牵手起,便一直双手相牵共同面对生活的幸福记忆(1分),写出了父母的牵手具有神奇的力量(1分),表现了父母之间具有深厚的感情(1分)。
5. A:父亲临终前对母亲的不舍;
B:母亲能够平静、坦然地面对父亲的离世(1分)
6.父母心手相牵,父亲的生命已经融入到母亲的生命中(1分),父亲虽然去世了(1分),但在母亲心中,父亲并没有离开,会永远陪伴自己(1分)。
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