2017年中考语文文言文提速练习（7）

　　文言提速练习（7）

　　《核舟记》加点字解释卷A卷

　　1.其两膝相比者（ ）（ ）

　　2.通计一舟，为人五（ ）（ ）

　　3.盖简桃核修狭者为之（ ）（ ）（ ）

　　4.佛印居右，鲁直居左（ ）

　　5.罔不因势象形，各具情态（ ）（ ）（ ）

　　6.佛印绝类弥勒（ ）

　　7. 启窗而观，雕栏相望焉（ ）（ ）

　　8.矫首昂视，神情与苏、黄不属（ ）（ ）

　　9. 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物（ ）（ ）

　　10. 清风徐来，水波不兴（ ）（ ）（ ）

　　11. 舟首尾长约八分有奇（ ）

　　12. 高可二黍许（ ）（ ）

　　13. 尝贻余核舟一（ ）

　　14. 而计其长曾不盈寸（ ）（ ）（ ）（ ）

　　15. 盖大苏泛赤壁云（ ）（ ）（ ）

　　16. 又用篆章一（ ）

　　17. 细若蚊足（ ）（ ）

　　18.中峨冠而多髯者为东坡（ ）（ ）

　　19. 其船背稍夷（ ）（ ）

　　20. 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木（ ）

　　21. 诎右臂支船（ ）

　　22. 舟尾横卧一楫（ ）

　　23. 左手倚一衡木（ ）

　　24. 钩画了了（ ）

　　25. 其色墨 （ ）

　　26. 其色丹（ ）

　　27. 珠可历历数也（ ）

　　《核舟记》句子翻译测试卷B卷

　　1. 罔不因势象形，各具情态。

　　2. 细若蚊足，钩画了了 。

　　3. 技亦灵怪矣哉！

　　4. 盖大苏泛赤壁云。

　　5. 高可二黍许。

　　6. 中轩敞者为舱。

　　7. 雕栏相望焉。

　　8. 如有所语。

　　9. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

　　10. 其人视端容寂，若听茶声然。

　　《核舟记》阅读理解

　　一、按要求填空

　　1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， （朝代）人。

　　2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家_______ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。

　　3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。

　　4．点明核舟主题的句子是 。

　　5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。

　　6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。

　　7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。

　　8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

　　9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。

　　10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，突出了核舟 的特点，表现了雕刻者 。

　　11．点明全文中心的句子是 。

　　12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。

　　13、写出两句其他诗词中与船有关的语句 。

　　二、回答下列问题

　　1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

　　2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

　　3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

　　4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

　　5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

　　6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？

　　7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？《核舟记》加点字解释卷A卷答案

　　1. 其两膝相比者（他们的）（并列，靠近，挨着）

　　2. 通计一舟，为人五（计算 ）（刻有）

　　3. 盖简桃核修狭者为之（挑选 ）（ 长）（ 狭窄）

　　4. 佛印居右，鲁直居左（ 坐）

　　5. 罔各具情态（无不，都 ）（形状 ）（具备，具有 ）

　　6. 佛印绝类弥勒（ 类似，像 ）

　　7. 启窗而观，雕栏相望焉（开，打开 ）（ 对着）

　　8. 矫首昂视，神情与苏、黄不属（举）（ 类似）

　　9. 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物（ 用 ）（做，指雕刻 ）

　　10.清风徐来，水波不兴（清爽）（缓慢、缓缓地）（ 起）

　　11.舟首尾长约八分有奇（ 零数，余数 ）

　　12.高可二黍许（ 大约）（上下）

　　13.尝贻余核舟一（ 赠送，送给 ）

　　14.而计其长曾不盈寸（计量）（它，指核舟）（ 尚，还 ）（满，超过 ）

　　15.盖大苏泛赤壁云（ 泛舟 ）（句末语气词）

　　16.又用篆章一（ 印章 ）

　　17.细若蚊足（ 脚 ）

　　18.中峨冠而多髯者为东坡（戴着高高的帽子）（ 是）

　　19.其船背稍夷（ 脊背）（平坦）

　　20.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木（ 奇特）（ 直径）

　　21.诎右臂支船（ 同“屈”，弯曲）

　　22.舟尾横卧一楫（ 船桨）

　　23.左手倚一衡木（ 同“横”）

　　24.钩画了了（清清楚楚 ）

　　25.其色墨（ 黑）

　　26.其色丹（ 红）

　　27.珠可历历数也（清清楚楚地 ）

　　《核舟记》句子翻译测试卷B卷答

　　1. 罔不因势象形，各具情态。没有一件不是就着木头的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。

　　2. 细若蚊足，钩画了了 细小得像蚊子的脚，笔画清清楚楚

　　3. 技亦灵怪矣哉！ 这技艺也真够灵巧奇妙的了！

　　4. 盖大苏泛赤壁云。刻的是苏轼游赤壁。

　　5. 高可二黍许。大约有两个黄米粒那么高。

　　6. 中轩敞者为舱。中间高起而开敞的部分是船舱。

　　7. 雕栏相望焉。雕刻着花纹的栏杆左右相对。

　　8. 如有所语。好象在说什么话似的

　　9. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。

　　10. 其人视端容寂，若听茶声然。

　　那个人，眼睛正视着茶炉，神色平静，好象在听茶水烧开了没有的样子。

　　《核舟记》阅读理解答案

　　一、按要求填空

　　1.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》。作者是魏学洢，字子敬， 明（朝代）人。

　　2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家_苏轼_ 。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 赤壁赋 》中的句子。

　　3．黄庭坚是宋朝的文学家，字 鲁直 。

　　4．点明核舟主题的句子是 盖大苏泛赤壁云 。

　　5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 灵巧精致的特点，说明雕刻的精巧。

　　6．苏、黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背”一个动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来。

　　7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印豁达开朗的性格特点。

　　8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

　　9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子的神态则显得专注悠闲。

　　10．文中最后一段运用了列数字、作比较的说明方法，突出了核舟精巧（精致）的特点，表现了雕刻者技艺的高超。

　　11．点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。

　　12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。

　　13、写出两句其他诗词中与船有关的语句略。

　　二、回答下列问题

　　1该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

　　①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备

　　2写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

　　雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”

　　3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

　　写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

　　4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

　　这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。

　　5文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

　　因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

　　6文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？

　　“共阅一手卷。…如有所语。”

　　7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？

　　因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述