高考现代文（科技类文章）阅读指导5|语文综合知识

高考现代文（科技类文章）阅读指导5 

二、出题规律

科学类文章阅读以选择题形式命题。

选文篇幅在800字左右，主体部分有四五段，表达方式以说明或议论为主，内容知识含量大，信息密集。

所设置四个题目的考点明确，分别是“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含义”“筛选并整合文中的信息”“根据文章提供的信息进行推断”。

所设置的四个题目的解题区间分明，一般是：第一题的解题区间在文本开头（第一段）；第二题的解题区间在文本中间部分（第二段）；第三题的解题区间在文本后部（第三段）；第四题的解题区间散在全文。

科学类文章阅读题错误项设置的几种方法：

1、偷换概念，瞒天过海

两个不同的概念之间进行偷换，以致张冠李戴。

2、扩大或缩小范围

对某一概念的理解，命题者往往用故意扩大或缩小外延的手法来设置干扰项。故意删掉原句的有关成分，如必不可少的定语、状语等，使选项与原文对应句相比，或表达范围扩大，或意义内涵扭曲。

3、无中生有，失之无据

原文根本没有的信息，在选项中却说得煞有介事。不从文章出发，而是凭空设想，无中生有，或在相关的信息中添加望文生义的理解，并与正确信息杂糅在—起，造成迷惑。

4、断章取义，架空分析

故意缺漏原句的有关成分或某一方面的内容，没有全面揭示概念所包含的重要属性，只见树木不见森林，“攻其一点不及其余”，造成信息残缺，以偏概全。

5、强加因果，有悖逻辑

故意将因果互换、主客颠倒；或以部分代全体，或以整体代局部；或将现实当推测，或将必然当可能。

6、以假当真，超前肯定

有时题目无视原文信息中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“已然”“未然”不分，或者“或然”“必然”混淆，造成以假当真，超前肯定，言过其实。