从一堂音乐欣赏课所想到的--彭丹鸿音乐教学叙事4

作者单位：浙江台州路桥实验中学

  今天听上海建平实验学校8（14）班的一堂音乐课，内容是欣赏舒曼的<梦幻曲>，在课上老师介绍了大提琴并欣赏〈梦幻曲〉后，老师提了一个问题，你们除舒曼外还知道那些外国著名的音乐家？同学们几乎异口同声的回答“贝多芬”。“很好，还能例举出几个吗？”下面顿时一片寂静，无人举手回答。我在课堂上就想，难道学生对于外国的音乐知识会如此缺乏吗？老师启发示的提问学生，大家知道钢琴诗人是谁吗？有个同学，说出了肖邦。当老师提到在平时有没有其他古典音乐。只见同学在下面窃窃私语，从同学们的眼神中，我看出学生对古典音乐不够了解。
    课后对外国音乐的教育问题引起我的深深的思索。外国音乐史以其深厚的文化底蕴，可谓丰富多彩、博大精深。“音乐是没有国界的”这足以证明音乐独特的迷人风采与强大的生命力。那为什么不让学生能进一步了解外国优秀音乐，如何让学生了解外国优秀音乐，我想到了以下两点：
    1、开拓学生的视野，丰富学生的音乐知识
    随着我国加入WTO，市场经济迅速发展，文化交流日益增多，很自然给音乐教育带来新的机遇与挑战。作为新世纪的学生在了解我国各民族优秀的名歌、民间音乐的同时，还应当开阔视野，了解外国的一些优秀的音乐作品，而作为新世纪的教师更应了解和借鉴外国一些新的教学理念。从现在开始行动。选择学生容易接受的知识，进行整合教学，适当的运用教学手段激发学生学习的兴趣。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

3、开阔学生视野，教师是关键
     要在学校的音乐教育中开阔学生的视野，多欣赏外国优秀音乐作品，教师是关键。因为教师在整个教学过程中起引导作用。初中生生活阅历不深，文化程度不高，对于古典音乐作品无法沟通和理解，所以教师可以选择一些形象的浅易的作品，或给学生讲一些音乐家的童年故事。当然，这样的话教师要做大量的准备。因此作为新世纪的教师，如何转变观念，坚定信心，在有限的教育时间内充分发挥教师的聪明才智，丰富学生的音乐知识，提高学生的审美情趣。同时，我也坚信，通过自己的不懈努力，从每一堂音乐课做起，外国优秀音乐一定会得到学生的青与喜爱，同时也丰富了学生的视野，充实了学生的音乐生活。