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《大风车》教学设计省二等奖(原创)


作者:王静       来源于:艺术起点

教学内容:歌曲《大风车》。

教学目的:通过对歌曲《大风车》的学唱,激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学,并经常收看《大风车》等少儿节目增加知识面。

课时安排:第一课时。

教材分析:《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌,由著名词作家乔羽作词,歌词通俗易懂,富有童趣并具有动感,旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。

重点难点:1、重点:用各种方法引导学生用轻巧、纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

 2、难点:两段歌词的结尾音调不同、八分休止符和切分节奏的掌    握。

教学过程:

导入:(播放《大风车》节目的片头)

师:小朋友们,你们好!欢迎大家到我们《大风车》节目来做客!王静姐姐将和你们一起度过愉快的四十分钟。

师生:耶!

【设计意图:以《大风车》节目的形式拉开这节课的序幕,激发学生学习兴趣和求知欲,调动学生主动参与的积极性】

7、 动手做:

师:小朋友们都是《大风车》节目的老朋友了,《大风车》节目的标志是什么,你们知道吗?

师:对,是风车。下面就让我们进入今天的第一版块――《动手做》。让我们一起做一个自己的风车。先请小朋友看一看王静姐姐是怎么做的。

师示范做风车。

师:下面就请小朋友们动手吧!

(学生动手做风车,播放背景音乐《大风车》。)

【设计意图:通过让学生自己动手做风车,让学生自己去体验美、发现美,并享受创造美的快乐。在“动手做”的同时,循环播放背景音乐《大风车》,能使学生不断熟悉旋律,渲染气氛,为学唱歌曲打下基础。】

2、大家唱:

师:小朋友们都做好了吗?把你们的风车举起来给王静姐姐看一看。小朋友们的风车真好看!

(播放录音歌曲《大风车》,师生随着音乐挥动手中的风车,师领大家唱:“大风车吱呀吱悠悠地转・・・・・・)

师:这首歌大家一定很熟悉吧!它就是我们《大风车》节目的主题歌。下面就让王静姐姐带着你们一起来唱《大风车》!

(1)跟钢琴完整地唱一遍。

(2)纠正唱的不太准确的地方。(如:第二段的最后一句:“今天的小伙伴明天的好朋友・・・・・・”、歌曲中出现休止符的地方等等)

(3)面带微笑完整地演唱歌曲。

3、开心乐园――找朋友:

师:小朋友们学得真快!下面让我们一起进入今天的“开心乐园”。你们带上自己的风车去找自己的好朋友,让手中的风车随着音乐转起来吧!

(播放《大风车》伴奏音乐,在老师的带领下学生离开座位找自己的好朋友转动自己手中的风车。)

师:大家一起唱起来吧!

【设计意图:“大家唱”是一个教唱歌曲《大风车》的过程,通过欣赏、轻唱、纠正、学唱等环节,让学生基本掌握歌曲。“开心乐园”是对歌曲一种巩固,学生通过活动放松身心,调节一下课堂气氛】

4、“挑战80<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />0”智力抢答:

师:刚才大家的风车转得真快!下面让我们的脑筋也飞快地转动一下吧!赶快回到自己的座位上,进入我们的下一个版块――“挑战800”,智力抢答开始啦!知道答案的同学请迅速举起自己手中的小风车。请看大屏幕――

师:(1)、《大风车》是哪个电视台的节目?

生:中央电视台CCTV。

师:(2)、《大风车》的节目主持人是谁?

生:鞠萍姐姐,董浩叔叔,金龟子。

师:(3)、《大风车》节目每天什么时间播出?

生:每晚18:09分。

师:(4)、《大风车》这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱?

(A)亲切 (B)欢快 (C)抒情 (D)明亮

生:欢快的情绪。

师:(5)、你会唱谱吗?(出示两条视唱曲)

生范唱。

大家跟着琴一起唱一唱。

【设计意图:提出一些学生轻易回答的问题,激发学生学习的兴致,并增强学生对《大风车》等少儿节目的喜爱,拓宽学生的知识面】

5、露一手:

师:紧张的智力抢答终于结束了。现在请小朋友们露一手。你们还会唱哪些儿童歌曲呢?

师请两三个学生表演唱。

师:小朋友们唱得真好!今天王静姐姐也为小朋友们准备了几首歌,让我们一起来听――

欣赏歌曲,并请学生说一说歌曲的名字。

【设计意图:让学生来露一手,目的在于增强学生自我表现意识及表演才能,并让学生对好的儿童歌曲更贺喜爱,养成多听音乐的好习惯。】

6、轻松一刻:

师:今天我们学唱了歌曲《大风车》,还亲手制作了自己的风车,最后让我们一起来欣赏一些风车的图片,轻松一下吧!

欣赏风车的图片。

师:小朋友们知道世界上哪个国家的风车最出名吗?

学生介绍自己查找的资料。

【设计意图:本节课的拓展部分,让学生学会自主学习,激起学生对知识、对科学、对音乐的热爱,开拓学生的视野。】

7、小结:

师:时间过得真快!《大风车》又要和小朋友们说再见了,最后让我们一起带着小风车和在座的叔叔阿姨们说再见吧!

(《大风车》的音乐再次响起,学生边唱歌曲边离开教室。)




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