中国艺术启蒙网

欢迎访问中国艺术启蒙网!

中国艺术启蒙网(中国艺术教育网)开启艺术启蒙之路!

二年级《快乐的音乐会》-免费教案


作者:       来源于:艺术起点

二年级《快乐的音乐会》

教材:人音版小学音乐教材第三册
教学目标 :
   1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏,复习歌曲《快乐的音乐会》。
   2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
   3、感受人与动物的和谐。
教学重点:即兴创作与表演。
课型:以创作为主的综合课。
教学准备:头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块,课前游戏。
教学过程:
  课前游戏( )
一、组织教学,调适学生心理。(1分钟)
  1、唱《师生问好歌》,上课。
  2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)

二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。(3分钟)
  师:大家想不想把我们心中的快乐延续下去?那老师有个建议,这堂课我们来开个快乐的音乐会,请你们同座的小声商量一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢?
  (学生商量,教师和学生商量,注意引导学生说出欢迎的形式:歌、舞、小品,并建议做一个游戏。)
  排序:舞蹈(或歌表演)――小品――游戏――唱歌并表演(加节奏乐器)

三、举行“音乐会”,培养创造力、合作学习习惯等。
  同学!“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家,凡是在今天的音乐会上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。
  (一)第一个节目:舞蹈(歌表演)《这是什么》――体验2/4节拍。(3分钟)
  请同学们自己决定表演什么内容。(放录音或带学生唱)
  表演结束,由教师评价颁发头饰。
  (二)第二个节目:超级模仿秀。――巩固所学节奏时值(8分钟)
  第二个节目,小品,老师给大家出一个题目吧。大家看过
  1、 请学生模仿表演动作、叫声,并随机给学生颁发头饰。
  (教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片,竖着,便于写合奏节奏),。
  2、教师随机评价,提取节奏
  (1)小鸭: ||:X X X X | X X X X :||
  嘎 嘎……
  小鸡 叽 叽
  (2)小猫: ||: X | X :||
  喵 喵
  (3)大象: ||: X X | X X :||
  咚 咚 咚 咚
  (4)小狗: ||: X 0 | X X 0 :||
  汪 汪 汪
  (5)请全班同学合作表演。
  要求:节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边模仿声音,一边表演动作。
  (三)第三个节目:游戏“听听、走走、跑跑。”――巩固节奏,培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。(6---8分钟)
要求:感受节奏,并变换动作。方法:双圆,反向,动作不同。
  1、 学自由选择节奏如:
  大象: ||: X X | X X :|| (走 走)
  小鸭: ||:X X X X | X X X X :|| (跑 跑)
  2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价,颁发头饰。
  (四)第四个节目:小小音乐家――复习巩固歌曲,创编歌词,培养创作能力。(14分钟)
  师:刚才,同学们用惟妙惟肖的模仿,表演了一支动物交响曲。第三个节目,是什么呢?全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
  复习巩固歌曲:
  1、(放录音范唱)全班齐唱。要求:用快乐、活泼的情绪演唱。
  2、 本主持人有个问题,《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器?你们都谁去参加了音乐会?
  (学生表演,教师评价,并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演。)
  创编歌词,展示比赛,培养创作能力:
  刚才,我们模仿了哪么多动物的声音,能不能把这些把这些声音编成歌词,创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢?
  1、 学生分小组,自由创编歌词,并小组集体编动作表演。
  (教师巡回指导、鼓励)
  2、 小小音乐家展示比赛。
  (学生分小组展示,学生互评,颁发头饰。)
  要求:情绪快乐、活泼,加动物、乐器表演。

四、综合表演:音乐会主题歌《快乐的音乐会》(3---4分钟)
  选择学生创作的新编《快乐的音乐会》,让我们全班同学一起动起来,用歌声,用乐器伴奏表演》。
  (放录音范唱)

五、教师表演快板。

六、下课。(1分钟)
  同学们,在快乐的音乐会中,我们大家一起开动脑筋,创作了很多动物声音,自编了歌曲,还作了有趣的游戏。向遵贵的客人,表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。
(鼓掌,唱师生问候歌下课)

成都高新实验小学 寇忠泉

《二年级《快乐的音乐会》》由哆来咪音乐教师网www.yyjs123.cn摘录,版权归作者所有,转载请注明出处!




上一篇《如果你高兴》-免费教案

下一篇返回列表



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。

中国艺术启蒙网