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作者： 来源于：艺术起点
【教学内容】１．学唱歌曲《青春舞曲》。２．音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。【教学目标】１．学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。２．通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。３．了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。【教学重点、难点】用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。【教 法】听唱法、表演法、创造法【教学过程】
| 步骤 | 内容 | 教师活动 | 学生活动 |
| 导入新课 | 欣赏《掀起你的盖头来》 | １．播放影碟，引导学生说出这是哪个民族的舞蹈。２．出示地图，引导学生在地图上找出此民族所处的省份。 | 欣赏并回答出是哪个民族的舞蹈，并在地图上指出此民族所处的省份。 |
| 学习新课 | 欣赏《青春舞曲》 | 播放录音，引导学生说出这首歌曲的音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪，学生回答后作评价。 | 认真听后，讨论并回答问题。 |
| 学习新课 | 学唱《青春舞曲》，并掌握主要节奏型。 | １．放录音，引导学生学习，代用竞赛的方式看哪一组、哪位同学学得最快、最好。２．采用齐唱、领唱、轮唱等方式练唱，直到学生能够背唱。 | １．边听边跟随录音唱乐谱，同时跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉，找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型，唱熟后填词。２．小组竞赛，采用不同的方式练唱，直到能够背唱下来。 |
| 探究 | 分析歌词 | 引导学生讨论歌词富含的哲理是什么？学生回答后作评价。 | 先读歌词后讨论再回答。 |
| 音乐活动 | 编配打击乐伴奏 | 介绍维吾尔族的特色乐器手鼓、萨巴依，并示范手鼓、萨巴依。 | １．认真听老师讲解。２．学习演奏手鼓、萨巴依。３．自制打击乐器。４．选用不同的打击乐器，自编与歌曲相配合的节奏。 |
| 评价 | 展示自制打击乐器，自编节奏。 | 引导学生表演后，进行评价。 | １．展示自制打击乐器，自编节奏。２．评价出哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 |
| 活动 | 学习维吾尔族舞蹈的基本动作 | 播放维吾尔族舞蹈影碟，和学生一起学习维吾尔族舞蹈的基本动作。 | 欣赏并学习维吾尔族舞蹈的基本动作。 |
| 探究评价 | 创编舞蹈动作 | １．把全班分成几组，指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组创编舞蹈动作。２．引导学生作评价。 | １．分组创编舞蹈动作，可以是新疆的，也可以是其他的。练习几分钟后向全班展示。２．评价出哪组创编得最好。 |
| 合作 | 表演《青春舞曲》 | 把学生分成唱歌组、打击乐组、舞蹈组。 | 各组共同表演。 |
| 小结 | 引导学生回答这节课的收获是什么？学生回答完毕后作评价。 | 讨论并答问题。 | |
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