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鉴赏“民族乐派”音乐说课


作者:陈月玉       来源于:艺术起点

洪啸音乐教育工作站编者:这是洪啸音乐教育网友小苗老师2010-3-31 9:26:00发布在洪啸音乐教育论坛社区音乐教师交流主论坛高中音乐教师备课室的一篇高中音乐说课课例,现制作成网页和各地高中音乐教师朋友们共享。谢谢小苗(陈月玉)老师的热心奉献!---赵洪啸

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说教材稿

说教材者===陈月玉

今天,我说教材的内容是这学期普通高中课程标准试验教科书---音乐鉴赏中第十单元,现结合教学理念和高中音乐新课标,从教学内容结构、教材目标确立、教材重难点、学习目标、学情分析、教法学法等方面,浅谈一下我对本单元教材的理解。

一、 单元主题:本单元以鉴赏“民族乐派”音乐为主题。

二、 单元内容结构:

本单元主要内容有:鉴赏内容第十九节《对祖国河山的礼赞》、二十节《俄罗斯民族风情》,及掌握基本知识“民族乐派”、“交响诗”、“强力集团”。十九节围绕主题安排两部鉴赏音乐交响诗套曲《我的祖国》中的第四首交响诗《捷克的原野和森林》、交响诗《芬兰颂》;第二十节围绕主题也安排了两部鉴赏作品:管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》、管弦乐曲《荒山之夜》。

三、单元题材内容分析:

1、取材于本民族的历史和传说,描写人民反抗异族压迫、反抗封建暴政的斗争故事,热情地歌颂民族英雄、歌颂人民群众的爱国主义思想和英勇顽强战斗精神的作品。

2、描写祖国美丽山河、人民的生活风俗和伦理道德、民间的美丽传说等,充满了作者对祖国和人民的无限热爱,具有深厚民族感情和强烈民族意识的作品。

3、直接抒发作者个人的生活体验和内心感情的作品。

4、直接表现现实的民族阶级斗争的作品。

四、单元教学目标:

1、学习了解作品的创作背景,认识民族乐派的代表人物,知道民族乐派的概括。

2、掌握标题音乐的主要体裁----交响诗。

3、欣赏本单元音乐作品让学生感受、体验民族乐派的风格特征。

4、在反复聆听作品中,深层感受作者所表达出的强烈民族意识和爱国之情。尝试着以自己对作品的理解,揭示出作品所具有的思想性、艺术性特点。

5、将家乡音乐文化融入课堂。

五、单元重、难点:

1、从调式、结构,旋律、节奏方面分析本单元作品音乐的特点。

2、从作品中感知旋律、音色、速度等要素对作品情绪变化的意义。

3、把握民族乐派的音乐风格。

六、单元学习目标;

1、在反复聆听作品中,感受作者所表达出的强烈的民族意识和爱国之情,尝试着以自己对作品的理解,揭示出音乐作品所具有的思想性、艺术性特点。

2、学习了解作品的创作背景,认识民族乐派的代表人物,知道民族乐派的概括。

3、掌握标题音乐的主要体裁----交响诗

4、、能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。

5、了解我们海南本土音乐,学会唱几首。

七、学情分析:

学生在前几个单元已经学习了“古典乐派”、“浪漫乐派”,对于音乐史上的1750年---1957年的音乐乐派已有了一定的认识,能够利用前几节课所学的知识,能够更好地学习“民族乐派”音乐作品。

八、教法、学法

利用目标导学法,引导学生用多种方式欣赏作品;充分调动学生学习的主动性和积极性,在欣赏中质疑、发现、感悟。引领学生把握音乐的情绪,启迪学生感受、体验作品的风格特征。让学生回家自己欣赏作品,然后记录下课前所欣赏的感觉,然后在课堂上让学生欣赏后,再说说教师所分析前后欣赏的感觉,说出课前课后不同的感觉,这样就把每类要求掌握的内容就训练到了。

 




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